Augstas kapacitātes: gaidāmais priekšmets izglītībā
Pēdējos gados ir padziļināti pētījumi par dažiem uzvedības traucējumiem, piemēram, ADHD. Tomēr Augstas kapacitātes joprojām ir nepabeigta izglītība. Lai gan izglītības sistēma šo izņēmumu uzskata par daudzveidības uzmanību, lielākā daļa profesoru un psihologu nav pietiekami sagatavoti, lai identificētu un ievērotu apdāvinātu bērnu vajadzības, kuri pārāk bieži tiek sajaukti ar hiperaktīviem bērniem.
Kas ir augstas jaudas?
Augsti kvalificēti vai apdāvinātie bērni ir subjekti, kuriem ir ievērojami lielākas iespējas nekā vidēji IQ ir 125-130 punkti vai augstāks. Tomēr nav iespējams izveidot vispārēju apdāvinātības modeli, jo tas nav tikai augsts IQ.
Tagad mēs zinām, ka nav vienota inteliģences modeļa, bet ir dažādi veidi, proti, mēs runājam par vairākiem inteliģences veidiem, un ir izveidoti 8 dažādi veidi. Šādā veidā mēs atrodam cilvēkus, kuri ir izcili vienā vai vairākos inteliģences modeļos un visizņēmīgākajos, kas lieliski izpaužas visa veida inteliģencē kopumā. Bet visiem viņiem ir liela mācīšanās spēja, augstāka nekā vidējā atmiņa un augsta radošuma pakāpe.
Specializācijas trūkums intelektuālajā apdāvināšanā liek bērniem netraucēti izturēties. Atkarībā no tā, kā tiek pārvaldīta izlūkošana, tas būs efektīvāks vai nē. Un tas, ka apdāvinātība ir biežāka nekā mēs varam domāt. Statistika liecina, ka diviem procentiem iedzīvotāju ir augstas kapacitātes, no kurām tikai viens procents ir diagnosticēts. Daudzos gadījumos pārējie saņem diagnozes, kas liek viņiem domāt, ka viņiem ir mācīšanās problēmas, un daudzi citi dzīvo, neatrodot, ka viņi ir, cieš no izpratnes trūkuma par vidi un draud ciest no skolas, personīgās un sociālās neveiksmes.
Būtu svarīgi, lai izglītības sistēma visiem skolēniem veiktu efektīvus testus, lai identificētu personas ar augstām intelektuālajām spējām. Un nodrošināt visiem izglītības profesionāļiem atbilstošu apmācību, lai apmierinātu šīs studentu grupas īpašās vajadzības. Mums ir jāpatur prātā, ka augsto spēju izņēmums neatrodas smadzenēs, kas ir piepildītas ar iedzimtu informāciju, bet gan ar potenciālu, kas viņiem ir un kas jāattīsta, lai būtu efektīvs.
Bērni ar augstām spējām: kā rīkoties
- Sazinieties ar skolas skolotāju un nodot savas aizdomas, ka mēs uzskatām, ka tas var būt par apdāvināta bērna uzvedību.
- Skolotājam ir jāsazinās ar Pedagoģisko vadību.
- Padomdevējam jāveic attiecīgie testi apstiprināt vai izslēgt, ja viņš ir bērns ar augstām intelektuālajām spējām.
- Mēs varam arī doties uz privātu psihologu, augsta līmeņa speciālists, lai sagatavotu ziņojumu.
- Ja reitings ir pozitīvs un ir apstiprināts, ka bērns ir apdāvināts, centrs veiks precīzu izglītojošu iejaukšanos un spēs vadīt ģimeni.
Cristina Palacios Hernando. Pedagogs
Plašāka informācija grāmatāPilar Martín Lobo, viedie bērni: ceļvedis, lai attīstītu savus talantus un augstas spējas.
