Apdāvināti bērni: viņu uzvedības raksturojums
Ir normāli, ka maziem bērniem ir liela motoriskā aktivitāte un ka daudzas ģimenes dažos laikos uzskata, vai šis augstais aktivitātes līmenis būs normāls. Jo īpaši, ja tas rada neērtas situācijas. Mums ir jāņem vērā, ka bērni pauž savas emocijas kustībā un vēl jo vairāk tad, kad viņi vēl nav apguvuši pietiekamu valodu attīstību, lai izteiktos vārdiski.
Tomēr dažreiz šī nemierīgā bērna uzvedība izpaužas augstākā līmenī nekā tas, ko var uzskatīt par normālu uzvedību. Šajā gadījumā, protams, pastāv citas īpatnības, piemēram, liela jauda.
Apdāvinātu bērnu uzvedības pazīmes
Bērni ar a augsts inteliģences līmenis Viņiem ir noteiktas uzvedības pazīmes, kas viņus pakļauj paaugstinātam riskam saņemt kļūdainas diagnozes. Parasti viņi pieder šai īpaši pārvietoto bērnu grupai. No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka tie ir novirzīti, grūti un nedisciplinēti bērni. Pašlaik viens no traucējumiem, kas biežāk tiek sajaukti ar augstām spējām, ir ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi), jo pastāv vairākas kopīgas iezīmes. apdāvināti bērni un simptomi, kas aprakstīti minētajam traucējumam.
Diagnozes ir sajauktas, jo šo bērnu uzvedība klasē tiek interpretēta virspusēji, jo trūkst zināšanu par šo izņēmumu. Lielākajā daļā gadījumu cilvēki, kas ir atbildīgi par klasi, balstās tikai uz uzvedības īpašībām un neņem vērā to izraisošo iemeslu.
Kopumā ir četri veidi kopīga uzvedība starp ADHD un apdāvinātiem bērniem: motora hiperaktivitāte, impulsivitāte, uzmanības un dispersijas trūkums. Tomēr, ja mēs koncentrējamies uz augstajām intelektuālajām spējām, mēs novērojam, ka šīs iezīmes ir tikai ledlauksnes gals ar ārkārtēju potenciālu, kas mums ir jāidentificē. Apdāvinātiem bērniem pārmērīga motora aktivitāte neietekmē viņu mācīšanos. Tomēr šī uzvedība var traucēt jūsu klasesbiedru uzmanību. Tā ir intelektuāla hiperaktivitāte, kas nepieciešama, lai novirzītu izmeklēšanas aspektus, kas viņus motivē.
Viņa lielā enerģija, ātra un kompulsīva runa un viņa ziņkārība izraisa augstu impulsivitāti. Redzamā bērna uzmanības trūkums rodas no garlaicības. Viņi saprot, kas ir paskaidrots daudz agrāk, nekā viņu vienaudžiem, un visas atkārtošanās izraisa to, ka viņi zaudē uzmanību. Tāpēc, kad izskaidrojums ir pagarināts, tie atvienojas vai mainās darbība, kas var radīt diskomfortu klasiskajā klasē. Viņiem ir liela iztēle un spēja abstrakti. Viņiem ir ļoti bagāta iekšējā dzīve, kas noved pie dispersijas. Viņiem ir nepieciešami intelektuālie izaicinājumi.
Apdāvināts vai ADHD: neskaidrības diagnostikā
Abu diagnozu sajaukšana ir nopietni kaitīga. Pirmais iemesls, kas mums būtu jārisina, ir tas, ka ADHD ārstēšana parasti ir ļoti liela procentuālā daļa farmakoloģiska, ar ļoti pretrunīgām blakusparādībām, kas noved pie bērna iekļūšanas stereotipiskā modelī, kas homogenizē grupu. Tas neļauj jums attīstīt jūsu potenciālu papildus tādu ķīmisko vielu ievadīšanai, kas jums nav nepieciešamas.
No otras puses, bērni ar augstām intelektuālajām spējām ir jāidentificē precīzi, jo tiem ir nepieciešama īpaša izglītojoša atbilde pilnīgai un līdzsvarotai attīstībai - gan viņu spējām, gan personībai. Tie ir bērni ar atšķirīgām spējām no citiem, un, ja tie nav labi novirzīti, tie var kaitēt viņiem skolas neveiksmes, pašcieņas un sociālo prasmju problēmām.
Kā atšķirt apdāvinātu: bērni no 3 līdz 5 gadiem
Eksperti saka, ka līdz sešiem gadiem ir grūti noteikt augstas iespējas. Bet no abiem var novērot noteiktu aizdomīgu rīcību ar lielu jaudu.
Pirmā brīdinājuma zīme, kas var likt mums aizdomām, ka bērnam piemīt augstas intelektuālās spējas, ir tā, ka tās lielā priekšlaicība vērš uzmanību.
- Viņi sāk runāt ļoti ātri un brīvi. Aptuveni divus gadus izsaka pilnīgus teikumus. Viņiem ir ļoti bagāta un sarežģīta viņu vecuma vārdnīca. Tās parasti nepadara gramatiskas kļūdas.
- Viņi sāk lasīt ļoti agrā vecumā (pat pirms 4 gadiem). Tie parāda nepieciešamību pastāvīgi lasīt plakātus, uzlīmes, stāstus un grāmatas par dažādām tēmām.
- Viņi izrāda interesi uzzināt par viskaitīgākajām lietāms (astronomija, dinozauri *) un par dažādām jomām, īpaši tām, kas saistītas ar zinātni. Tie ir mazi pētnieki.
- Īpaši ziņkārīgs. Jautājumi parādās precīzi, it īpaši lietu iemesls. Viņi neapmierina virspusējas atbildes.
- Viņi sāk domāt jau agrīnā vecumā. Viņi bieži pārdomā filozofiskos un garīgos jautājumus.
- tie ir ļoti jutīgi, viss ietekmē viņus vairāk nekā citi bērni.
- Viņiem ir augsta radošā spēja un tie ir ļoti novatoriski.
- Tie ir lieliski novērotāji ar dziļu sintēzes un intuīcijas spēju.
Cristina Palacios Hernando. Pedagogs
Plašāka informācija grāmatāPilar Martín Lobo, viedie bērni: ceļvedis, lai attīstītu savus talantus un augstas spējas.