Disociāls traucējums, ļaunums, kas izskaidrots no psiholoģijas
Kāpēc bērni ir slikti? Izglītība varētu būt izskaidrojums šim jautājumam. Labāko vērtību mācīšanas trūkums starp mazākajiem no mājām izskaidrotu noteiktu attieksmi starp bērniem. Tomēr no psiholoģijas jomas dažiem tiek piedāvāts skaidrojums uzvedību kā bērnišķīgs ļaunums vai pusaudžu sacelšanās.
Kā paskaidroja Cadah fonds Dismisijas traucējumi ir viena no visnopietnākajām izmaiņām mazākās mājas uzvedībā. Tie, kurus tas skar, izpaužas uzvedību Tie neatbilst viņu vecumam raksturīgajiem sociālajiem noteikumiem un beidzot darbojas, mainot vienaudžu tiesības.
Disociālā traucējuma izpausmes
Kā definēts Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmataDisociālo traucējumu raksturo bērna vai pusaudža apzināta līdzdalība darbībās, kas ir pretrunā ar sociālo normu vai kas pārkāpj līdzāspastāvēšanas likumus, kas ir netieši saistīti ar savstarpējām attiecībām. Parasti šie bērni attīstās ģimenes vidē, kas padara viņus palikt šajā stāvoklī.
Daži disociāla traucējuma pacientu ieradumi ir šādi:
- Uzbrukumi citiem cilvēkiem, kas izpaužas kā iebiedēšana citiem bērniem. Viņa komandas biedru nežēlīga uzvedība, kas var izraisīt fiziskus bojājumus.
- citu personu īpašuma bojāšana ar apzinātu rīcību.
- citu bērnu zādzība.
Ir svarīgi tos ievērot simptomi disociālā traucējuma dēļ, jo šī personības izmaiņas izraisa klīniski nozīmīgu sociālās, akadēmiskās vai darba aktivitātes pasliktināšanos. Ir svarīgi zināt vecumu, kurā šī pārmaiņa sākas, ja tā parādās bērnībā vai pusaudža vecumā.
Jo agrāk simptomi parādās, jo smagāks ir šis traucējums.
Pusaudžu gadījumā viņiem ir tendence izpaust lielāku uzvedību un uzvedību. Šādās situācijās nopietnība un risks ietekmēta tā ir lielāka, lai uzraudzība un kontrole pār tiem būtu daudz lielāka.
Disociālā traucējuma ārstēšana
Disociālais traucējums jāārstē, tiklīdz pirmie simptomi Tas novērsīs, ka cietušie tiek pakļauti pārāk lielam kaitējumam vai bērns tiek izolēts no viņu draudzības šo uzvedības dēļ. Jums ir jāzina, ka daudzas uzvedības, kas parādās pusaudžu vecuma grupā, ir skartajās ADHD var pasliktināt šīs personības problēmas izpausmes.
Gadījumā, ja pusaudžiem ar ADHD, kas arī ir saistīts ar disociālā traucējuma attēlu vai diagnozi, varbūtība ciest ceļu satiksmes negadījumus, emocionālas problēmas, sociālā noraidīšana un akadēmiskās problēmas, piemēram, skolas prombūtne vai ļoti zems akadēmiskais sniegums, tie palielinās eksponenciāli palielinot riskus un ierobežojot iejaukšanās efektivitāti.
Intervencēm ar tiem, kurus skāris disociālais traucējums, jārīkojas ap terapeitiskajām asīm, kas izstrādātas, pamatojoties uz turpmāk minēto stratēģijām:
- Riska uzvedības un problemātiskas uzvedības novēršana, strādājot īpaši pašpārvaldē.
- Pievērst uzmanību emocionālajai pašregulācijai, lai izstrādātu optimālus veidus, kā izteikt negatīvas jūtas un nedarīt to ar uzvedību, kas var kaitēt citiem cilvēkiem.
- risināt citus problēmas galvenos aspektus: ģimenes vidi, personiskās grūtības, emocionālās problēmas, skolas situāciju utt.
- Noteikt ierobežojumus un darbības noteikumus gan mājās, gan ārpus tām.
Damián Montero
