Kā 21. gadsimta bērni spēlē: 2.0 ierīces un reālas spēles
Šodienas bērnu spēles ir mainījušās salīdzinājumā ar viņu vecāku spēlēm. Tie ir tā sauktie digitālie vietējie iedzīvotāji, un saskaņā ar Imaginarium veikto pētījumu aptuveni 60% vecāku ir noraizējušies par to, ka viņu bērni spēlē vairāk ar ekrāniem (planšetdatoriem un mobilajiem telefoniem) nekā ar reālām spēlēm.
Tomēr, spēlējot, pastāv skaidra atšķirība starp abiem un to veidiem. Kamēr mobilās ierīces bērni spēlē atsevišķi, 71,8% respondenti norāda, ka tad, kad viņu bērni spēlē ar tradicionālajām rotaļlietām viņi lūdz tos pavadīt.
"Mūsdienās spēles formas ir mainījušās sakarā ar to, ka 2.0 ierīces arvien vairāk parādās attiecībā uz reālām spēlēm, ar kurām bērni pēdējos gados spēlēja." Šā iemesla dēļ mēs vēlējāmies uzzināt, kā bērnu bērni XXI gadsimtā, kādas ir viņu intereses un vēlmes, kā arī vecāku vīzija par ekrānu izmantošanu, lai turpinātu piedāvāt rotaļlietas, kas palīdz bērniem labāk un laimīgāk, ”saka Sonia Pérez. izglītībā un atbild par Imaginarium pedagoģisko saturu.
Reālas spēles un ģimenes iesaistīšanās
Digitālās izklaides iespējas, piemēram, ekrāni (planšetdatori un mobilie tālruņi), ir nozīmīga problēma vairumam spāņu vecāku, un 59,9% vecāku, kas piedalījušies Imaginarium pētījumā, ir to ratificējuši. Real spēle un ierīces 2.0, kas ir radījusi kopumā 14 998 atbildes un kurai ir 95% ticamības robeža.
Ģimenes līdzdalība un uzņēmums ir galvenā atšķirība, spēlējot starp tehnoloģiskām un tradicionālām rotaļlietām. Tādējādi 71,8% aptaujāto vecāku apgalvo, ka tad, kad viņu bērni spēlē ar tradicionālajām rotaļlietām, viņi lūdz viņus kopā ar viņiem, salīdzinot ar 1%, kas šo situāciju saista ar ekrāniem un 27,2%, kas spēlē ar saviem bērniem abās situācijās. Tāpēc bērniem ir ļoti svarīga sociālā mijiedarbība un uzņēmums, kad viņi bauda savu brīvo laiku ar rotaļlietām, nevis ar ekrāniem.
Un ar kādām rotaļlietām bērni atpazīst vairāk spēles? Atskaņošana ir paredzēta 81,5% bērnu no 0 līdz 7 gadu vecumam spēlē ar reālo spēli (virtuvītes, lelles, celtniecības spēles vai amatniecība). Tomēr, sākot 8 gadi un līdz 12 gadiem, ka identifikācija samazinās gandrīz 20 punktus vidēji, 60,81%.
Pētījumā norādīts, ka starp spēlēm, kuras visvairāk izbauda bērnus, ir tādas, kas veicina radošumu, piemēram, amatniecības vai mūzikas instrumenti, kurus izvēlas 29,15% respondentu, kam seko būvniecības spēles (19,03%). un lomu spēles (13,66%), tehnoloģiskās iespējas, piemēram, spēlējot ar ekrāniem un skatoties YouTube kanālus, veido 13,32%, tādējādi apsteidzot galda spēles, kas ir 8,67% .
2.0 ierīces reālajā dzīvē
Digitālo vietējo iedzīvotāju dzīvē 2,0 ierīces atrodas dažādās bērnu ikdienas situācijās 61,26% vecāku Tas parāda par labu ka jūsu bērni laiku pa laikam spēlē ar šāda veida spēlēm tehnoloģijas.
Ceļojumi ar automašīnu vai sabiedrisko transportu ir visbiežāk sastopamā situācija, kad izmanto 0 līdz 3 gadu vecuma grupas un 4 līdz 6 gadus vecus ekrānus. Tieši pretēji, bērni vecumā no 7 līdz 9 gadiem un no 10 līdz 12 gadiem, pēc mājas darbu veikšanas viņi spēlē vairāk ar tehnoloģiskām rotaļlietām.
Un, lai gan spēle ar ekrāniem ir izplatīta, nedēļas laiks, kas piešķirts šim izklaides veidam, ir mazāks par 2 stundām 64,5% vecāku, savukārt 26,60% šo lietojumu var izmantot no 2 līdz 6 stundas nedēļā un 6,98% no 6 līdz 12 stundām nedēļā. Tikai 1,42% un 0,43% uzskata, ka viņu bērni spēlē ar tabletēm un mobilajiem telefoniem attiecīgi no 12 līdz 20 stundām un vairāk nekā 20 stundām.
To pašu līniju, kas atzīmēta ar šiem datiem, pastiprina reālā un digitālā spēle. Šajā ziņā 51,65% vecāku uzskata, ka viņu bērni vairāk nekā 90% brīvā laika piešķir reālajai spēlei, salīdzinot ar 0,39%, kuri uzskata, ka viņi iegulda 2.0 ierīcēs.
Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi:Sonia Pérez, izglītības speciālists un atbildīgs par Imaginarium pedagoģisko saturu.
