Bērns vēl nerunā, vai mums jāuztraucas?
Kāpēc ir bērni, kas to nedara runāt Kad pārējie jau var izrunāt vairākus vārdus? Vai ir kāds traucējums, kas izskaidro valodu prasmju aizkavēšanos? Daži vecāki izvēlas gaidīt, un bērns attīstās savā tempā, citi nodod savas rokas uz galvas un uztrauc pārmērīgi. Kā turpināt?
No Nemours fonda ir norādīts, ka katrs gadījums ir jāizturas atšķirīgi un ka vispirms ir jāatzīst, kas ir "normāls" un kas nav. Un tas, ka bērnu attīstība parasti ir vairāk vai mazāk līdzīga. Katrā vecumā tas atbilst jaunām prasmēm un sāk to apgūt. Tāpēc, kad vecāki redz, ka viņu bērni nedarbojas kā pārējie, viņi sāk uztraukties. Labs piemērs ir runātjauda, kas var arī radīt vairāk bailes, jo nezinot, kā sazināties šādā veidā, var beigties ar bērna izolāciju.
Kā valoda attīstās
Runas mācīšanās ir pakāpenisks process, kas attīstās kopā ar citiem veidiem valoda. Tas ir parasts process bērniem:
- Pirms 12 mēnešiem. Šajos vecumos bērns sāk izpaust savu pirmo mutvārdu komunikācijas praksi, piemēram, gurgingu vai babbling. Kad bērni kļūst vecāki, viņi sāk pievienoties skaņām, lai iekļautu dažādas runas intonācijas un pateiktu vārdus, piemēram, "mamma" un "tētis".
Pirms 12 mēnešiem vecākiem būtu jāuztraucas, ja bērni nespēj uztvert skaņas un neatpazīst parasti lietoto objektu nosaukumus.
- no 12 līdz 15 mēnešiem. Šajā vecumā zīdaiņiem jāsāk imitēt un tuvoties skaņām un spontāni izskaidrot skaņas. Lietvārdi "baby" vai "baby". Brīdinājuma zīme šajā vecumā ir tāda, ka bērns nezina, kā atpazīt instrukcijas.
- No 18 līdz 24 mēnešiem. Ap šiem vecumiem bērni sāk apvienot divus vārdus un izteikt ļoti vienkāršus teikumus, piemēram, "bērnu rotaļlieta". Līdz divu gadu vecumam bērniem ir jāidentificē objekti ar vārdiem, kaut kas parasti ir norādīt uz kaut ko un nosaukt: "suns", "ābols" utt.
Kad jāuztraucas
Reiz signālus vecākiem būtu jāatzīst arī simptomi, kas norāda, ka ir nepieciešams doties uz speciālistu:
- Bērns imitē tikai citu runu vai rīcību, bet nerada spontāni vārdus vai frāzes.
- Atkārtoti izlaidiet tikai dažas skaņas vai vārdus un nevar izmantot mutvārdu valodu, lai sazinātos vairāk nekā viņu tūlītējās vajadzības.
- Viņš nespēj sekot vienkāršām instrukcijām, neatzīstot vārdus.
- Tam ir dīvaini izruna: skaidrākais piemērs ir rupjš vai deguns.
- Pat cilvēkiem, kas dzīvo kopā ar viņu, vecākiem un bērnu audzinātājiem, ir problēmas to izpratnē.
Ko darīt šajos gadījumos
Vispirms būs jāpieprasa tikšanās ar speciālistu, lai noteiktu, vai ir problēma tikt galā ar bērnu. Tāpat vecāki var rīkoties no mājām šādā veidā:
- veltīt tik daudz laika, cik vien iespējams, runājot ar bērniem, pat zīdīšanas posmā.
- Lasiet saviem bērniem no 6 mēnešiem, lai viņi iepazītos ar vārdnīcu.
- Izmantojiet ikdienas dzīves situācijas, lai stiprinātu bērnu runu un valodu.
Damián Montero
