Disciplīna izglītībā: 4 efektīvi padomi
Labas tēva vai mātes sastāvdaļa ir iemiesot disciplīnu mūsu bērniem. The disciplīna tā ir nepieciešama bērnības daļa, jo tā māca bērniem svarīgus jēdzienus, piemēram, autoritāti, noteikumu ievērošanu, pašpārvaldi un atbildību. The disciplīna Tam nav jāsamazina spontanitāte, laime vai prieks mūsu bērniem. Tā vietā tā nodrošina viņiem nepieciešamo brīvību, lai izpētītu un izjustu dzīvi drošos ierobežojumos, ko esam noteikuši viņiem.
Visi bērni pēc būtības ir dzimuši ar vairākām vēlmēm un vēlmēm. No pirmajiem dzīves mirkļiem mēs redzam, kā mūsu bērni jau sāk izpaust savu iedzimtās īpašības. Tajā atrodas individualitātes skaistums. Tomēr mūsu mazie nezina, kas viņiem ir labs vai slikts. Viņiem nav būtiskas pieredzes, viņi nevar paredzēt savu darbību sekas, un viņiem nav iespējas kontrolēt savas vēlmes un impulsus, ja mēs viņiem to nedarīsim.
Disciplīna vienkārši ir veids, kā parādīt saviem bērniem, kā mēs gribam, lai viņi uzvedas tā, lai viņi būtu labi, un nekas viņiem nenotiek, lai viņi būtu labi baroti, fiziski spēcīgi un veselīgi un ka viņi kļūtu par labiem un jaukiem cilvēkiem. Mēs viņiem mācām šīs dzīves mācības, lai palīdzētu viņiem bez grūtībām integrēties visu veidu grupās, skolā un viņu sociālajā vidē.
Kā apgūt disciplīnu bērniem? 4 efektīvi padomi
Daži pamatprincipi ir viss, kas nepieciešams, lai droši un efektīvi ievietotu bērnu disciplīnā:
1. Noteikt limitus un pieturēties pie tiem. Bērni spēj tikai pielīdzināt robežas un robežas, ja mēs kā vecāki tos sistemātiski ievērojam. Bērni mācās labāk un ātrāk, ja vienmēr piemērojam tās pašas robežas un tādas pašas uzvedības cerības. Nav efektīvi radīt noteikumus, kad mēs esam prom no mājām, ja tad viņi arī netiek ievēroti arī mājās.
a. Piemērs. Ja mēs vēlamies, lai mūsu dēls pareizi sēdētu pie galda, ēst ar dakšiņu un runā mierīgi un bez kliegšanas, kad viņš atrodas pie galda, mums ir jādarbojas un jāmudina šāda rīcība mājās un sistemātiski, lai, kad mēs ejam ārpus tās zina, kā rīkoties, kā gaidīts no viņiem.
2. Ar bērnu nevar vienoties par ierobežojumiem. Mūsu dēls nezina, kas viņam ir labākais. Jūsu vēlmes ir brīvas vēlmes, kas var būt daudzu dažādu motivāciju rezultāts. Viņiem nav jāizvēlas savas robežas. Mēs, vecāki, zinām, kas viņiem ir vislabāk. Mūsu atbildība ir par to, ka mūsu bērni atbilst mūsu cerībām. Bērni var mēģināt iebilst, bet mums jāpalīdz viņiem sekot līdzi mūsu norādījumiem līdz galam un tādā veidā, kā mēs to izvēlamies, nevis viņiem. Ir svarīgi, lai mēs, kā vecāki, uzturētu spēku un autoritāti.
a. Piemērs Ja mēs vēlamies, lai mūsu bērni izslēgtu televizoru un dotos gulēt, kad mēs viņiem sakām, ir pienācis laiks doties gulēt, ko mēs nevaram teikt, ir "jā", kad viņi lūdz mums palikt "5 minūtes vairāk".
3. Mācīt, kādas tiesības un pienākumi ir. Ikviens piedzimst ar tiesībām un pienākumiem. Kad mēs dzīvojam kopienā, tāpat kā ģimenes gadījumā, katram dalībniekam ir virkne tiesību un pienākumu, kas jāpilda, lai viss darbotos kā zīds. Mācot bērnus no jauniešiem, kādas tiesības un pienākumi viņiem palīdz, saprotot, ka pēc virknes noteikumu (pienākumu) viņi var piekļūt savām tiesībām.
a. Piemērs 4 gadus veca meitene nevēlas sevi valkāt; viņš vēlas, lai mamma viņus ieliktu. Mama viņai ir teicis, ka, ja viņa vēlas doties uz parku, viņai ir jāvalkā savas kurpes kā vecāka meitene. Mamma dod meitai 5 minūšu periodu, lai uzliktu viņas kurpes. Ja jūs pirms 5 minūšu perioda beigām novietosiet apavus, viņi dodas uz parku. Ja nē, mamma izskaidros, ka viņiem vairs nav laika, lai dotos uz parku, lai spēlētu, jo viņi visu laiku ir izšķērdējušies, gaidot, ka viņai jāpabeidz apavi. Ir svarīgi, lai Mama nepagarinātu saskaņoto laiku, lai viņas apavi būtu, vai viņa zaudēs savu pilnvaru ar šo žestu (sk. 2. punktu).
4. Saglabāt disciplīnu kā disciplīnu. Vecākiem ir lietderīgi paskaidrot, ka disciplīna ir kaut kas tāds, kas ir aktuāls un tiek piemērots ģimenē. Ir svarīgi, ka bērns nejūtas sajaukts vai šaubās par vecāku nodomiem vai motivāciju šajā sakarā. Ja bērns dara kaut ko, kas ir jālabo, vecākiem nekavējoties jāparāda skaidra un skaidra attieksmes maiņa, lai uztvertu bērna uzmanību un padarītu viņu redzamu, ka disciplīna tiek īstenota praksē.
Parasti šī attieksmes maiņa ietver šādus elementus: izmantot bērna vārdu kad mēs viņu uzrunājam, tiešs kontakts ar acīm, balss zemāka par parasto, nopietna seja un skaidra un patiesa saruna (izmantojot toni un vārdnīcu, kas atbilst jūsu brieduma pakāpei), kurā jūs paskaidrojat, ko esat darījuši nepareizi, un kā tas būtu jālabo. Pēc tam tēvam vai mātei jāatgriežas pie ierastās attieksmes, lai parādītu, ka "mācīšanas brīdis" ir beidzies.
Izmantojot jokus vai sarkasmu, bērni var sajaukt. Arī retorisko jautājumu palīdzība var būt tikpat mulsinoša un neskaidra. Bērni var nezināt, kad vecāki uzspiež disciplīnu un kad viņi ir smieklīgi. Skaidra disciplīnas definēšana palīdz daudz izskaidrot situāciju un izvairīties no neskaidrībām.
a. Piemērs Juan zina, ka viņš nevar spēlēt bumbu mājā. Juan ignorē šo ģimenes noteikumu un nejauši skāra attēlu, kas piekārts pie sienas un nokrīt zemē. Tēvs dzird troksni un sauc savu vārdu uz viņa vārdu. Kad Juan ierodas sava tēva vietā, viņš saka ar zemu balsu un ar nopietnu seju "Jūs zinājāt, ka mūsu ģimenē viens no noteikumiem ir, ka jūs nevarat spēlēt bumbu mājās, jūs neesat ievērojis šo noteikumu un tādējādi , jūs esat izjaucis gleznu, jūs esat sodīti šajā nedēļas nogalē, un turklāt jums būs jādara vairāk mājās mājās, sakot, ka iet un paņemiet putru, ko esat samontējis ar šķelto attēlu. papildus jums būs jādara. " Vēlāk Juan un viņa tēvs runā par ģimenes noteikumu un normu nozīmi.
Daži vecāki var atrast disciplīnu grūti un apgrūtinoši, bet, ja disciplīna tiek pielietota, balstoties uz mīlestību un mīlestību, tā kļūst par instrumentu, lai paaugstinātu laimīgus un pārliecinātus bērnus. Visi no mums ir pakļauti kaut kādai disciplīnai mūsu dzīvē; p. piemēram, mūsu pilsētas policija, mūsu boss darbā vai regulatīvās aģentūras (piemēram, Valsts kase) valsts līmenī. Bērniem ir jāapgūst šī disciplīna no saviem vecākiem, lai īstenotu pašpārvaldi praksē, kas padarīs viņus pašpārliecinātus un spēs saskarties ar savām kļūdām vai problēmām, neapdraudot viņu pašcieņu.
Deanna Marie Mason, izglītības un ģimenes veselības eksperts. Emuāra autors Dr Deanna Marie Mason. Proaktīva tēvība Profesionāls atbalsts mūsdienu ģimenei.
Tas var jūs interesēt:
- Disciplīna vai mīlestība bērnu izglītībā: tas ir jautājums!
- Bērnu izglītības ierobežojumi un normas: mērķi
- Izglītības ierobežojumi: kāpēc mums vajadzētu noteikt standartus bērniem?
- Disciplīna: kā veicināt pašdisciplīnu bērniem?
