Bērni ar augstām spējām un viņu vajadzībām

Ne visi bērni ir vienādi. Katram cilvēkam ir savi apstākļi un viņiem ir vajadzīga sava uzmanība, un mazākā māja nav izņēmums. Piemērs ir atrodams “augstas jaudas"nepilngadīgie, kuriem ir prasība veicināt viņu prasmes.

Ko tas nozīmē, ka bērns ir "augstas jaudas"Kā vecāki var izmantot šo situāciju un apmierināt šo bērnu vajadzības? No Spānijas vecāku apvienību konfederācijas CEAPA šo bērnu vecāki tiek informēti, lai viņi zinātu, kā atbildēt uz to, kas ir pieprasa no šīs situācijas.

Kas ir augstas jaudas?

Parasti augstas spējas ir saistītas ar inteliģenci. Tomēr nav vienprātības definīcijas starp visiem profesionāļiem un jo īpaši, ka šī prasme ir visizplatītākā starp visiem gadījumiem. Tas viens termiņā Tas padara bērna potenciālās iespējas vienā vai vairākās jomās, kā arī var realizēties un noteikt un noteikt konkrētu darbību, procesu, kas būs atkarīgs no ģimenes un skolas vides.


Viena no atzītākajām definīcijām pētniecības kopienā ir. \ T trīs Renzulli gredzeni. Šī definīcija izceļ šādus augstas kapacitātes punktus:

- intelektuālā jauda virs vidējā līmeņa; gan vispārējās, gan īpašās prasmes, kas cita starpā izpaužas kā spēja apgūt augstākus rezultātus nekā viņu vienaudžiem.

- Augsts uzdevums (lasīt, atrisināt problēmu utt.), ti, neatlaidību, pašapziņu, apņemšanos pildīt uzdevumu, vēlmi sasniegt utt. Ja bērns nav motivēts, šis aspekts skolā nevar tikt atklāts, un tas var pat izpaust negatīvu attieksmi pret skolas mācībām.


- Augsta kreativitātetas ir, spēja reaģēt ar domas, novitātes, elastīguma un elastīguma oriģinalitāti, kas izpaužas arī viņu darbos.

Kā bērns ar augstām spējām?

CEAPA piedāvā virkni funkciju, kas nosaka personu ar augstām iespējām. Tie ir vairāki no tiem:

- Augsta intelektuālā kapacitāte.

- lieliska spēja saprast, apgalvot un jautāt; kā arī sintezēt, konceptualizēt un abstrakti.

- Augsta spēja saprast, simboliska un abstrakta domāšana un metakognitīvās prasmes. Viņi ļoti precīzi saprot un izmanto simbolus un abstraktas idejas. Viņa nesavtiskās komunikācijas spēja ir augsta, un viņš var arī interpretēt citu emocijas ar neverbālo valodu.

- Viņiem ir lielāka iespēja automatizēt mehāniskās prasmes, piemēram, lasīšana, rakstīšana, aprēķināšana utt.


- Lieliska spēja risināt sarežģītas problēmas, pielietojot savas zināšanas un prasmes un pat dažreiz, iepriekš neapzinot ar tām saistītās darbības. Lai atrastu piemērotu risinājumu, tās izmanto vairākas un sistemātiskas stratēģijas. Problēmas risināšana ir izaicinājums viņiem, un viņi saskaras ar atjautību.

Bērnu ar augstām spējām vajadzības

Kad esat definējis, kas ir bērns ar augstām spējām, visi zina vajadzībām dāvanas CEAPA uzsver:

- emocionāla drošības vide ja tas ir pieņemams, jo tie ir
bērniem ar panākumiem un kļūdām, un bez ārēja spiediena, kas liek viņiem gūt panākumus visās jomās un iegūt vislabākās pakāpes. Tāpat kā jebkuram citam bērnam, viņiem ir vajadzīgs viņu vecāku mīlestība, fizisks kontakts un ka viņi novērtē viņus par to, kas viņi ir, nevis tāpēc, ka viņi ir, ne viņu spēju dēļ. Lai to pieņemtu, klausītos un respektētu arī ar savām spējām, neaizstājot viņus tā, lai tie netiktu dezakāri un tiktu noraidīti, vai lai viņiem būtu jautri.

- Spēja uzzināt sevi, ar mūsu palīdzību uzzināt, kādas ir augsto spēju priekšrocības un trūkumi, un zināt savas stiprās puses un grūtības, kas ļauj viņiem veidot pozitīvu priekšstatu par sevi.

- cieņas un izpratnes sociālā vide, \ t kas tos pieņem un stimulē; kurā viņi var uzticēties un radīt draudzības un piederības saites, un kuros viņi palīdz viņiem attīstīties sociāli un emocionāli. Sociālā vide, kurā viņi dzīvo un mijiedarbojas ar citiem dažādiem bērniem un dažādām sociālajām grupām, kas ļauj viņiem iemācīties cienīt un novērtēt atšķirības, saprasties ar citiem, pielāgoties sociālajām normām, saprast, ko no viņiem sagaida un uzvedību, attīstīt sociālās prasmes, pārliecību un toleranci pret vilšanos utt.

- bagātinoša, stimulējoša, dinamiska un elastīga vide, \ t gan ģimenē, gan izglītības centrā, kurā viņi ir motivēti, kuros viņi var attīstīt un dalīties ar savām bažām un zinātkāri un kas ļauj viņiem mācīties un izteikt sevi, iedomāties un radīt.Turklāt, kur viņi var mācīties patstāvīgi un patstāvīgi, aktīvi piedalīties un kontrolēt savu mācīšanos, attīstot, pētot un padziļinot savas intereses.

Damián Montero

Video: Atheism 2.0 | Alain de Botton


Interesanti Raksti

Vecvecāki, ģimenes atslēgas

Vecvecāki, ģimenes atslēgas

Ģimene ir vissvarīgākā sabiedrības institūcija, un nekas no tā nebūtu bez skaitļa vecvecākiem. Pēc krīzes ierašanās daudziem vecākiem bija jāpieliek lielas pūles, lai galu galā satiktos. Daži...

Lasīšanas milzīgās priekšrocības

Lasīšanas milzīgās priekšrocības

"Nē, mamma, nesūtiet man lasīt, ļaujiet man skatīties TV." Ļoti iespējams, ka daudzi vecāki ir dzirdējuši līdzīgas frāzes. Vai viņi deva? Šīs līnijas ir vērstas uz tiem, kas to izdarīja.Arī tiem,...

7 ilgstošas ​​mīlestības noslēpumi

7 ilgstošas ​​mīlestības noslēpumi

Vai tas ir iespējams mīlestība uz dzīvi? Vai tas ir ideāls, kas dzīvo sieviešu un vīriešu sirdī? Ja mēs pieturamies pie televīzijas sērijas vai filmu klātbūtnes, parastā lieta ir viena nakts vai...