Kā to iegūt pilnībā
Katram bērnam ir vairākas spējas un personisks attīstības stils, kas atšķiras no citiem. Tāpēc ir svarīgi zināt katra evolūcijas brīdi, atklāt savus talantus un tādējādi dot viņiem atbilstošu izglītojošu atbildi, lai viņi saņemtu ienesīgums.
Kā es varu zināt, vai mans dēls attīsta visas spējas, kas viņam ir iedzimtas un visas viņa inteliģences? Izmantojot virkni testu un atbilstošu pārraudzību, skolotājam un ģimenei var būt diezgan precīza izpratne par bērna fakultātēm, spējām un trūkumiem, lai uzlabotu viņu talantus un palīdzētu viņiem atrast grūtākos.
"Tas būtu ievērojams kavējums, lai turpinātu rakstīt ar mūža Olivetti un atteiktos izmantot datoru, kuram ir nepieciešamas zināšanas, nepārtraukta izpēte, lai būtu jaunāka par jaunām programmām, un spēja izvēlēties tik daudz informācijas, kādu var atrast tīklā, piemēram," , saka Pilar Martín Lobo, Neiropsiholoģijas un attīstības izglītības institūta direktors.
Klasē: kā to iegūt pilnībā
Viens no visvairāk atalgojošiem priekšmetiem skolotājiem kursa sākumā ir iepazīt katru bērnu padziļināti, viņu problēmas, spējas utt. "Daudzas reizes tiek uzskatīts, ka tas ir neiespējami, bet nav taisnība, izmantojot virkni neiropsiholoģisko testu. un psihopēdisks katram studentam, skolotājs pirmajā klasē var uzzināt, kā tā ir klasē, kura grupa ir labāka, kas ir vidējā līmenī un kuriem bērniem ir nepieciešams lielāks atbalsts, kā arī, kāda veida priekšmetos ”, skaidro Pilar Martín Lobo.
Kad bērni ir pazīstami klasē, var izmantot programmas, kas ir iekļautas klasiskajā klasē katram studentam. "Personalizētā izglītība neaprobežojas ar personīgo apmācību ar katru bērnu vai ar vecākiem, tas ir daudz vairāk: bērns pilnveido visas savas spējas klasē, ģimenē, savās sociālajās attiecībās. bērna vide, lai to iegūtu, lai palielinātu visas tās pilnvaras, ”saka šis psiholoģijas ārsts.
Ir svarīgi, lai bērns gūtu panākumus gan no a akadēmiskā plakne kā personīgā līmenī un iepazīt viņu pašreizējā brīdī, kad viņš ir. Varbūt bērns, kurš iepriekšējā kursā bija zināmā veidā, mainīja savu attieksmi un uzvedību nākamajā kursā (vai nu labāk vai sliktāk). Šī iemesla dēļ ir ļoti svarīgi zināt, ka bērna evolūcijas brīdis.
Atsevišķi testi
Bērns mācās no visiem tās aspektiem: viņa vispārējais intelekts, neverbālā izlūkošana, verbālā izlūkošana, abstrakts pamatojums, viņa skaitliskās un telpiskās prasmes. No virknes testu jūs varat zināt, kāds ir jūsu zināšanu līmenis, lai pilnveidotu savu potenciālu.
"Piemēram, veicot testus un testus, mēs atklājam, ka bērni sajauc p ar b pamatskolas pirmajā klasē (pirms tam bērnībā to var uztvert arī.) Tādējādi atklājas, ka bērnu grupai ir telpiskās problēmas un skolotājs var piemērot šai grupai īpašu programmu klasē, ”skaidro Pilar Martín.
Ņemsim par piemēru dažas orientācijas, lai nostiprinātu telpu spēju klasē šai studentu grupai: pastiprināt automātisko atzīšanu no labās uz kreiso pašu, objektos un citās; veikt dažādas darbības maršrutos, labirintos vai plānos kosmosā; identificēt līdzīgu zīmējumu kļūdas; padarīt ģeometriskās struktūras no veidnes, modeļus un struktūras utt.
Iedomājieties, piemēram, ka no testiem un testiem tiek atklāta to studentu grupa, kurām ir nepieciešama pastiprināta verbālā izlūkošana. Klasē tiks izmantota šī varianta izstrādes programma: vārdu kolonnas mutiska atkārtošana pēc tam, kad to novēroja noteiktu laiku; mutisku vai rakstisku frāžu, kas kādu laiku bija pakļautas studentam, reproducēšanu; pabeigti pazīstami vārdi, kuriem nav burta vai zilbes utt.
Pamatizglītība
Šajā skolas posmā ir svarīgi zināt vairākus bērnu aspektus. Tādējādi, pirmkārt, mums ir jānodrošina pamats pamatinstrumentu iegūšanai, piemēram, lasīšanai, rakstīšanai un aprēķināšanai. Tādā veidā, sērija neiropsiholoģijas, redzes un dzirdes, motora, sānu, pieskāriena, valodas un atmiņas pārbaudes.
Sākumskolas trešajā gadā ir nepieciešams analizēt bērna lasīšanas procesus un to iespējamo iejaukšanos. Pēc lasīšanas procesiem ir jāpārbauda studentu spējas laikā, kad viņi saskaras ar jaunu satura satura līmeni.
Piektajā klasē ir pienācis laiks zināt, kā students sāk izmantot atbilstošus mācību paradumus un metodes. Mērķis ir vadīt pamatskolas 5. un 6. klasi, lai viņi varētu mācīties vidusskolā ar labiem mācību paradumiem.Tas ir vecums, kurā jūs varat sākt ar noteiktu ticamības pakāpi redzēt personības īpašības, ko students izstrādā.
Skolas mazspēja
Pēc šī ārsta psiholoģijas domām, skolu neveiksme nenozīmē, ka mans dēls "necenšas mācīties vai ka viņam ir grūti mācīties". Tas tiek dots, kā arī lielākā daļa pašreizējo pedagoģisko strāvu norāda uz vairākiem apstākļiem, kas ir attīstījušies bērnā, gan personīgi, gan akadēmiski, gan sociāli, un nav spējuši tos savlaicīgi atklāt, lai tos atgrieztu.
"Bērns, tāpat kā cilvēks, ir daudzu aspektu apkopojums, un jums ir jāzina, kā atklāt, kad esat no personiskā viedokļa kā intelektuāls." No turienes jums ir jāstimulē talanti un jāstiprina tas, ko vēlaties. Tas ir dārgāks, lai radītu līdzsvarotus bērnus, kas būtu laimīgāki un atbildīgāki pieaugušie, ”saka Pilar Martín.
Alejandra Márquez
