Pastāstiet man, cik grāmatu jums ir mājās ... un tas būs nākotnes lasītājs bērniem
The lasījumā tas ir viens no mācībām, ko katrs tēvs vēlas nodot saviem bērniem. No jaunākajām mājām šīs prasmes var izmantot daudzos veidos, sākot ar iespēju dzīvot neticami piedzīvojumus citās pasaulēs, lai izprastu tekstu, kas priekšā parādīts skolā, un lai veiksmīgāk mācītos skolās.
Kā stiprināt ieradumu lasītājs no mazākajiem? Pirmais solis saskaņā ar Scholastic aptauju, lai noskaidrotu, kādu nākotni var sagaidīt šajā sakarā, ir atskatīties un pārbaudīt, cik grāmatu mājās. Šajā darbā mēs esam atraduši saikni starp apjomu mājās un šo lapu garšu mazākajā.
Vairāk grāmatu, vairāk lasīšanas
Šajā aptaujā piedalījās 2500 ģimenes bērni vecumā no 6 līdz 17 gadiem. Šo kodolu vidū tika ņemta vērā grāmatu vidējā vērtība mājās un bērnu lasīšanas attīstība nākotnē, ja tās izmantoja ciešas formas grāmatas vai nē.
Tajās ģimenēs, kurās bērniem bija zemāks lasīšanas paradums, vidējais kopiju skaits šajās mājsaimniecībās bija 192. Saskaņā ar šī pētījuma datiem mājsaimniecību vidējais lielums ar bērniem, kas lieto grāmatas, ir 205 kopijas. Tomēr tikai šo papīra biedru klātbūtne nenodrošina, ka bērns kļūst par drošu lasītāju.
Aptauja arī parādīja, ka citi faktori, piemēram, biežums lasot vecākus vai ļaujot bērniem izvēlēties citu kopiju, kas atšķiras no tās, ko viņi ir nosūtījuši skolai, un vairāk saskaņā ar viņu gaumēm, dod priekšroku šo prasmju pilnveidošanai. Starp visiem pētītajiem aspektiem elektronisko grāmatu klātbūtne tika norādīta kā mazāk ietekmīga.
Mācību lasīšana mājās
Lai gan grāmatu klātbūtne mājās ir noteikta kā elements, kas ietekmē bērnu lasīšanas paradumu, ir arī citi metodes ar kuru uzlabot šo pasūtījumu:
- Sludināšana ar piemēru. Bērni vienmēr skatās spogulī, kas ir viņu vecāki, tādēļ, ja viņiem ir lasīšanas skaitlis, pastāv lielāka iespēja, ka viņi integrē šo ieradumu.
- Ļaujiet viņiem izvēlēties. Ir tikpat daudz žanru kā garšas, ļaujot bērnam atklāt savu, un ļaujot viņam iegremdēties šajās lapās, padarot lasīšanas brīdi patīkamāku.
- Dalieties ar šo pieredzi. Pēc nodaļas vai grāmatas pabeigšanas sēdiet kopā ar viņiem un lūdziet viņu redzējumu par šo pieredzi un iedrošiniet viņus turpināt to, sajūtot, ka viņi var dalīties pieredzē ar saviem vecākiem.
- Iekļaut grāmatas savā dzīvē, jo tās bija nelielas. Lasot mazajiem, viņi ļoti agrīnā vecumā liek domāt par šiem papīra draugiem, un viņi tos ņem vērā kā savu dzīves elementu.
Damián Montero
