Viņi vainoja skolas priekšlaicīgas pamešanas atkārtošanos
Eksāmeni, skolas darbs un daudzi citi testi kalpo akadēmiskā darba novērtēšanai. Ja iegūstat caurlaidi, students turpina savu maršrutu, ja notiek pretējs, students parasti ir atkārtojiet kurss, kurā tas ir. Pasākums, kura mērķis ir nostiprināt zināšanas, kas nav internalizētas visu gadu.
Bet vai patiesība ir patiešām noderīga? atkārtošanās protams? Vai tas dod labumu studentam, vai tas viņam kaitē? No arodbiedrībām, piemēram, Comisiones Obreras, tās apšauba šī rīka ļaunprātīgu izmantošanu un saistās ar to, ka skolas pamešana ir pārtraukta. Tas ir atspoguļots ziņojumā par skolas neveiksmi un agrīnu izstāšanos no izglītības, ja tiek analizēta šo studentu situācija
Gandrīz divas reizes vairāk nekā Eiropā
Šajā ziņojumā sniegtie skaitļi liecina, ka Spānijā priekšlaicīgas pārtraukšanas skola kopumā skar 585 000 jauniešu vecumā no 18 līdz 24 gadiem. 18,3% iedzīvotāju skaita. Salīdzinājumā ar Eiropas Savienību šī proporcija ir gandrīz divreiz lielāka nekā pārējās valstīs.
Šis ziņojums atspoguļo arī jauniešu skaita pieaugumu no 18 līdz 24 gadi ar obligātās vidējās izglītības pakāpi, kas nevēlas turpināt studijas. Šīs situācijas cēlonis ir kursa atkārtošanās ļaunprātīga izmantošana, ja students neatbilst akadēmiskajām prasībām.
The LOMCEļaujot atkārtošanos pamatskolā, nevis ciklu dēļ, ievērojami palielinās atkārtošanās un, visbeidzot, samazinās piemērotības līmenis, kas kaitēs priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas rādītājiem. Reproduktīvo līdzekļu īpatsvars ir palielinājies Primārajā mācību gadā 2015.-16. Akadēmiskajā gadā ir palielinājies par 44,1% salīdzinājumā ar 2014./15. Gadu, no 12,6 līdz 18,2.
Kā risinājums šai situācijai ierobežojiet kursa atkārtošanos tajos gadījumos, kad tas patiešām ir nepieciešams. Lai to izdarītu, skolotājiem un centriem jāsniedz dati par rezultātiem garenvirziena novērošana studentu, kursu un priekšmetu; veicinot alternatīvu izglītojošu pasākumu piemērošanu, kas saistīti ar konkrētiem priekšmetiem, nevis kursa veicināšanu, kā arī minēto pasākumu panākumu uzraudzību.
Par labu kursa atkārtošanai
Kaut arī kursa atkārtošanās rada kritiku, piemēram, šīs savienības izteikto kritiku, ir arī citi punkti, kas aizstāv tās derīgumu. Daži punkti, kas atbalsta šo instrumentu, ir iekļauti Neatkarīgs arodbiedrību centrs un ierēdņi:
- Izvairieties no satura un materiālu uzkrāšanas. Ja students pāriet no viena kursa uz otru, nesaprotot visas viņam atbilstošās mācības, materiālus, ar kuriem viņš nāksies saskarties nākamajā gadā, var veikt kalnup.
- Skolotāji, kas tiksies ar bērnu, kurš nav iemācījies nepieciešamās zināšanas, var redzēt, ka viņu darbs tiek kavēts, pielāgojot studentu, kas nav atkārtoti, līmeni.
- Pārējie skolēni var aizkavēties, ja pastāv atkārtots students.
- Papildu grūtības saskarties ar jaunu saturu, neizmantojot iepriekšējo kursu, varētu nozīmēt, ka students jūtas mazāk motivēts virzīties uz priekšu.
Damián Montero
