Izglītības speciālisti paskaidro, ka nav problēmu aizliegt mobilās ierīces klasēs
Jaunās tehnoloģijas ir kļuvušas par instrumentu, ko plaši izmanto jaunās paaudzes. Šo ierīču klātbūtne ir nodrošināta gandrīz visās stundās, pat ja tām būtu jādarbojas citiem uzdevumiem, piemēram, apmeklējot klasi. Vai bērniem būtu atļauts doties uz skolu ar viedtālruni vai arī to izmantošana šajās mācību stundās ir ierobežota?
Vairāki izglītības eksperti ir skaidri: viedtālrunis Klasēs nav vietas. To skaidro vairāki skolotāji BBC, kur viņi paskaidro, ka nav jābaidās no šo ierīču aizlieguma klasē. Pozīcija, kas balstās uz traucējošajiem traucējumiem un kibernoziegumu gadījumiem.
Skolēni
Katharine Birbalsingh, skolotājs Michaela kopienas skolā Vemblijā, norāda, ka viedtālrunis Tam nav vietas šajā skolā, jo tie novirza studentus un pārtrauc koncentrēšanos. Starpposma risinājums tiem vecākiem, kuriem kāda iemesla dēļ jāsazinās ar saviem bērniem, ir atstāt viedtālruņus mugursomās un ar atvienotajiem datiem.
Šādā veidā a gadījumā ārkārtas zvans Bērns var reaģēt, neuztraucoties par paziņojumiem par tūlītējās ziņojumapmaiņas lietojumprogrammām vai jaunumiem sociālajos tīklos. Timothy Gibbs, Reepham vidusskolas profesors, ir arī šajā pozīcijā, kas atbalsta viedtālruņu aizliegumu klasē, lai nodrošinātu lielāku studentu mijiedarbību.
Kad ieradās padziļinājums vai pusdienas, daudzi studenti izmantoja šo laiku, lai apspriestu savus mobilos telefonus, nevis runātu ar saviem klasesbiedriem. Ar to aizliegums Kiberdrošības gadījumi tiek novērsti arī, novēršot tādus gadījumus kā dažu uzmākšanās gadījumu reģistrēšana.
Piezīmju uzlabošana
Šo skolotāju viedoklis nav pirmais, kas norāda uz viedo tālruņu aizliegumu skolās. Darbs Londonas Ekonomikas augstskola savāca informāciju no daudzām Apvienotās Karalistes skolām, lai analizētu to politiku ar šīm tehnoloģijām un viņu studentu iesniegtajām piezīmēm.
Šie centri, kuriem bija pārmērīga politika ar viedtālruņiem, uzlabojās 6,41% jūsu skolas piezīmēs. Fakts, kas atgādina skolotājiem par nepieciešamību pievērst uzmanību to, kā viņu skolēni izmanto šīs ierīces. Lai gan ir arī tie, kas apliecina, ka šo ierīču izmantošana var palīdzēt studentiem pozitīvi, nav standartizētas politikas attiecībā uz labu izmantošanu.
Tā rezultātā studenti nepareizi izmanto viedtālruņus skolas grafiks. Tas izraisa to, ka šobrīd viņi ir novirzījušies, kā rezultātā mācību gada beigās ir sliktākas pakāpes. Šī iemesla dēļ ir ieteicams, lai vecāki un skolotāji pievērst uzmanību šai realitātei, kas notiek viņu skolās.
Damián Montero
