Neiroplastiskums, kā veicināt bērnu, kas atstāj pēdas, attīstību
Kā bērns mācās? Kādi procesi notiek mazāko bērnu smadzenēs, lai dažādās zināšanas paliktu prātā? Šo mehānismu apzināšana veicina bērnu attīstību un veicina mācību procesu. Šajā ziņā Spānijas Pediatrijas asociācija, AEPap, piedāvā interesantu koncepciju: neiroplasticitāte.
Šis termins attiecas uz smadzeņu spēju "pelējums“dažādās situācijās, spēja piesaistīt un stiprināt vai vājināt un atbruņot neironu tīklus, reaģējot uz pieredzi, atbilde uz jebkuru stimulu, kas nāk no ārpuses, un ko var izmantot jaunākajiem, lai veicinātu viņu mācīšanās procesu.
Tīklu izveide
Lai izprastu neiroplastiskuma jēdzienu, jums ir jāzina smadzeņu struktūra, kas satur divu veidu šūnas: neironus un glielu šūnas. Tie ir saistīti ar sinapsiju, procesu, kurā viņi atbrīvo ķīmisko vielu, kas sniedz informāciju blakus esošajam neironam.
Zīdaiņi piedzimst ar gandrīz visām šūnām smadzenēs, bet ar maziem savienojumiem. Ceļā uz 6 gadiir svarīgs neironu tīklu veidošanās ar visu jauno informāciju, ko bērns iegūst. Šajā fāzē smadzenes ir kā "sūklis", absorbē visu, it īpaši ar imitāciju. Šie savienojumi tiek organizēti, imitējot uzvedību, attieksmi, žestus, toni, pieaugušā vārdus un visu, kas ienāk caur viņu jutekļiem.
Neironu tīkli konsolidēti tie rada automātisku vadību, kas tiek veikta ātri un neapzināti, bez domāšanas vai daudz uzmanības. Sākumā runa ir par lēnām darbībām, kas prasa lielu uzmanību no cilvēka, un tas ir ar praksi, kad tie kļūst par ieradumiem, kas tiek veikti automatizēti.
Attiecībā uz bērniem, ko māca imitācija, bērna smadzenēs notiek neironu tīkli, kas kļūst par vadlīnijām, kā rīkoties. Ja šī mācīšanās tiek pastiprināta, atkārtojot iedrošinājums, kļūs par parastu bērna uzvedības veidu, ko var izmantot, atstājot malā tādas rutīnas kā, piemēram, kliegšana mājās un derības par dialogu. Varat arī izdarīt likmes par kārtību, kas ilgtermiņā dod priekšroku mācību paradumiem.
Nepiemērotu ieradumu maiņa
Neuroplastiskumu var izmantot ne tikai labas rutīnas iepludināšanai mazākajā mājā. Tas ir arī noderīgs jēdziens, lai mainītu uzvedību uzskata par nepiemērotu bērniem, jāņem vērā, ka šo rutīnu izveidi var veikt arī, imitējot citas personības, piemēram, viņu klasesbiedru.
Neiroplastiskums ir pamats pārmaiņām nepietiekami ieradumi. Pirmais solis ir atzīt negatīvo modeli un atrast avotu un tādējādi izvairīties no tā, cik vien iespējams. Šis solis attiecas ne tikai uz šo uzvedību izraisošo stimulu atpazīšanu, bet arī par to, vai tīkls netiek izmantots tik daudz, cik tas būtu, un pakāpeniski zaudē savienojumus starp neironiem, kas to veido, līdz tas gandrīz pazūd.
Šādos gadījumos jums vajadzētu likt likmi, lai izveidotu a jaunu tīklu kas nozīmē atbilstošu uzvedību un kas aizstāj iepriekšējo. Lai to panāktu, pirmais solis ir palielināt iedarbību uz stimuliem, kas veicina šī jaunā tīkla izveidi. Piemēram, bērnam, kuram ir iegūts ieradums hitting katru reizi, kad viņš kļūst dusmīgs, ir savienojums smadzeņu līmenī, kas saista „dusmas ar vardarbību”. Lai palīdzētu jums "atcelt" šo automātisko uzvedību, jums nevajadzētu veicināt šo ķēdi.
Tieši pretēji, ir jāizveido jauns tīkls aizstājējs veco Piemēram, ir jāsamazina vardarbīgi stimuli, kas nāk no televīzijas, un mājās jāpārbauda, kā konfliktu atrisināšana ir iespējama dialogā. Citas iespējas būtu jāpiešķir dusmām, lai bērns iemācītos novirzīt šīs emocijas.
Damián Montero
