Kā izmantot vasaru, lai attīstītu piepūles sajūtu
Vasara ieradās un līdz ar to arī brīvdienas. Pēc daudz laika, kas ieguldīts skolā un darbā, atpūta pirms atgriešanās klasē vai darbā kļūst par daudzu misiju. Bet vai tā būtu pilnīga atvienošana vai arī daļa no šīm dienām būtu jāvelta citām darbībām, lai nezaudētu ritmu? No pasaules agrīnās bērnības pedagogu asociācijas, AMEI-WAECE, ir norādīts, ka jā.
No šī organisma ir apstiprināts, ka jaunajās paaudzēs trūkst pūles un entuziasmu mērķu sasniegšanai. Šī iemesla dēļ vasara tiek uzskatīta par lielisku iespēju strādāt pie šo koncepciju izstrādes jaunākajos un iegūt labu sākumpunktu mācību gada sākumā.
Neatrisiniet problēmas
Daudzi vecāki cenšas izvairīties no saviem bērniem grūtības, kas viņiem bija jāpārvar bērnībā, kas noved pie pārmērīgas aizsardzības un ērtas dzīves piedāvājuma, kur viņiem nevajadzētu būt pūles daži, lai iegūtu mērķus. Lai attīstītos bez cīņas par šīm mazajām ikdienas cīņām, tas nozīmē, ka mazie nezina, kā risināt nākotnes grūtības.
Kaut kas līdzīgs notiek vasarā - laikā, kad pēc visa pūles un centieniem skolas darbam, vecāki pieļauj pilnīgu atpūtu un pat uzņemas aktivitātes, kas atbilst mazajiem. AMEI-WAECE norāda, ka gribu un centība ir jāapmāca ikdienā, pārveidojot uzvedību ieradumos.
Vecāku misijai šajos mēnešos jābūt tādam, ka bērns spēj saprast, kāpēc viņam vajadzētu kaut ko darīt, un jūtas motivācija to darīt, un sasniegtu savus mērķus. Šim nolūkam vislabāk ir radīt ieradumu strādāt, padarot piepūli par vērtību, kas vada jūsu uzvedību un jūsu lēmumus dzīvē.
Attīstīt piepūles izjūtu
Vasara var būt ideāls laiks pūles izjūtas attīstībai. Šeit ir daži padomi, ko AMEI-WAECE piedāvā šim nolūkam:
- piedāvāt piemērotu modeli, lai bērns atdarinātu. Esiet pacietīgi un nemainīgi.
- Nekad neuzņemieties bērnu pienākumus vai nepiedalieties viņu kaprīzēs.
- Noskaidrojiet iemeslus, kas motivē bērnu censties.
- Esiet stingrs un pieprasiet bērna pūles. Ierosiniet uzdevumus, kas pielāgoti viņu iespējām, cenšoties gūt panākumus rezultātos.
- Nekad nepieļaut nepabeigtus uzdevumus.
- Ļaujiet bērnam piedalīties mērķa noteikšanā. Tiem vienmēr jābūt īstermiņa, ļoti konkrētiem un pieaugušajiem viegli kontrolējamiem.
- Pārliecinieties, ka jums piešķirtās darbavietas ir progresīvas. Ja nepieciešams, aizdodiet viņiem palīdzību, bet, nedarot par to, ko viņš spēj darīt atsevišķi, pat ja tas prasa piepūli.
- Veicināt pašpārvaldi. Mēģiniet dominēt viņu impulsiem, palielināt viņu spēju gaidīt noteiktus notikumus, paciest mazas neapmierinātības un aizkavēt atlīdzības.
Damián Montero
