Kārtot un savākt: viss savā vietā
Paņemiet tas atšķiras no kārtībā. Bērniem līdz 10 gadu vecumam ir jāzina, ka viss ir viņu vietā, tas ir, ka tur ir vieta visam. Turklāt jūsu bērniem ir nepieciešamas loģiskas metodes, lai lietas ievietotu savā vietā.
Lai bērniem iedvesmotu kārtību, mums ir jāatzīmē atšķirība starp vākšanu un pasūtīšanu, lai nokļūtu līdz lietas būtībai. Kaut arī savākšanas sajūta ir novērst vidū esošās lietas, lai tās paslēptu citā mazāk redzamā vietā, lai pasūtījums būtu novietot katru no tiem, kas atrodas vietā, kas atbilst tai. Tādā veidā, kad tas ir vajadzīgs vēlreiz, kad mēs to vēlamies atrast, mēs dosimies tieši uz jūsu vietni un tur būs.
10 atslēgas, lai novietotu visu savā vietā
Mēs piedāvājam jums 10 atslēgas, lai izglītotu kārtībā, lai nebūtu izmisums. Mēs nedrīkstam aizmirst, ka mūsu bērni ir jauni un viņi mācās.
1. Jutīgais periods. Bērnam no 1 līdz 3 gadiem ir dabiska nosliece, lai vieglāk uzzinātu par kārtību, kas tiek saukta par jutīgo kārtību. Tas nozīmē, ka tai ir spēja asimilēt un saprast, kāpēc tai būtu jārīkojas un kā tas jādara. Mums ir jāizmanto šis vecums, jo pretējā gadījumā šī tikuma izglītošana būs dārgāka turpmākajos gados. Rīkojums ir vērtība, kas ir visu pārējo cilvēcisko vērtību pamatā, kurai tā kalpo kā atbalsts.
2. Instinct order guide. Vecāki ar bērniem no 1 līdz 3 gadu vecumam brīnās, kāpēc viņi vienmēr slēpjas tajā pašā vietā, kad viņi spēlē slēpt. Nu, tas ir saistīts ar to, ko sauc par Instinct Order Guide ka bērni ir vecumā. Viņa loģiskā metode ir vienmēr meklēt to pašu vietu un baudīt to. Tāpēc mums ir jāizmanto šī sajūta, kas viņiem jāmāca pasūtīt lietas ar loģisku metodi.
3. Imitējiet un atkārtojiet. Pirmajos gados mācīšanās notiek galvenokārt ar imitāciju un atkārtošanos. Tādējādi bērns iemācīsies pasūtīt imitēt savus vecākus, brāļus vai skolotājus un atkārtojot šīs darbības. Ja bērns redz, ka zīmuļiem ir vieta (laiva), un katru dienu mēs viņam pateicam, un mēs mācām viņu atstāt tos vienā vietā pēc krāsošanas, šī vecuma bērns atradīs lielu gandarījumu, kas imitē un atkārto šo aktu. Šādā veidā būs laiks, kad jūs šo darbību atkārtosiet pēc savas iniciatīvas, un jūs jūtaties ļoti laimīgi. Tad mums viņam vajadzētu slavēt.
4. Spēlējiet un izmantojiet trikus. Līdz 6 gadu vecumam bērni pilnveido visas savas mācīšanās spējas, imitējot, atkārtojot un spēlējot. Tāpēc ir svarīgi, lai viņi iemācītos dzīvot kārtībā ar trikiem, idejām, kas palīdzēs jums saistīt, ka lietu pasūtīšana ir spēle un jautri. Šeit ir dažas idejas, lai atvieglotu šo labumu:
- Canturrear vienmēr ir tāda pati frāze katru reizi, kad dodamies uz pasūtījumu: "Pasūtīt, pasūtīt, viss savā vietā".
- Atskaņošanas izmēri un krāsas: grāmatas ir novietotas no lielākajiem uz maziem (piemēram). Automašīnas, sarkanā stumbra, virtuves priekšmeti zilā krāsā, lelles un kleitas dzeltenā krāsā utt.
- Ievietojiet mūziku un pēc tā ritma, dodieties uz pasūtījumu vai uzņemt rotaļlietas.
- Spēlēt, lai redzētu, kas labāku.
5. Motivācija un slava. Bērns vecumā no 0 līdz 6 gadiem ir ļoti jutīgs pret mīlestību, viņa vecāku slavēšanu un ieradumiem, izmantojot ikdienas un atkārtotas situācijas. Mums ir jāapmāca viņus pozitīvi pēc mērķa sasniegšanas: "Marta, tas ir labi, jūs pasūtījāt krītiņus, viņi visi ir laivā un nogriezti!
6. Asiņošanas ieradumi. Paradumi ir tikumu pamats. Mēs nedrīkstam aizmirst, ka, lai iegūtu ieradumu, ir jāveic atkārtoti brīvi akti, un, lai to sasniegtu, vissvarīgākais ir tas, ka bērns ir laimīgs rīkoties, jo tas ir veids, kā to darīt brīvi un tikai tad mēs to pasūtīsim rīt. Mēs arī palīdzam viņiem vieglāk vadīt loģisku kārtību visās dzīves jomās: darbs, idejas, plānošana, pētījums, grafiks utt. Neaizmirstiet par to, ka, pateicoties pasūtījumam , mēs cenšamies izglītot organizētus bērnus gan no materiālā, gan personiskā viedokļa. Tas ir, mēs vēlamies, lai mūsu bērni būtu nākotnes cilvēki, kas tiek organizēti savā laikā, savā darbā, ar spēju plānot un zināt, kas viņiem jādara visu laiku.
7. Pirms un pēc. Kad tiek ieviestas lietas (grāmatas, lelles, automašīnas, virtuves priekšmeti), mums jādara bērni redzam atšķirību starp "pirms" un "pēc". Noskaidrojot, kur katrs vienums ir novietots, tas palīdzēs jums to atrast vēlāk. Papildus šai formai visas jūsu rotaļlietas ilgst ilgāk, nesalaužoties. Tāpēc mūsu bērniem jāzina, kur viss ir novietots (stumbri, atvilktnes, plaukti, izmēri, krāsas, rotaļlietu veids utt.)
8. Izvairieties no kliedzēšanas, kad to nedarāt pareizi. Mūsu dēls mācās.Tāpēc ir ļoti iespējams, ka, neraugoties uz trikiem, mēs bieži atrodam savu istabu par leoneru un pēc tam, kad spēlēja ar rotaļlietu, ņemiet vēl vienu, nenorādot pirmo. Daudz pacietības Šādus kliedzienus un frāzes pasūtiet savu istabu tieši tagad, es vienmēr saku, ka viss ir vietā! Viņi neko neatrisina. Gluži pretēji, šādā veidā mēs izglītojam bērnu, ka viņš arī mācās kliegt un pasūtīt lietas no bailēm, nevis savas gribas. Tāpēc, atkārtojas akti: pasūtiet ar viņu un vēlreiz pastāstiet viņam, ka lietām ir vieta.
9. Izvairieties no ciešanām un apgrūtinājumiem par pasūtījumu. Tas ir mūsu galvenais ienaidnieks. Mums ir grūts laiks, un mūsu bērniem ir slikts laiks. Mēs nekad nedrīkstam atteikties vai ik pēc 10 minūtēm pieprasīt, lai viņi pasūtītu visu. Atcerieties: šie vecumi mācās iemācīties ieradumus. Lai gan viņi ir mazi, viņi saprot. Sarunas ir ļoti svarīgas. Mums ir jāpārliecinās, ka viņš ir atbildīgs par savām rotaļlietām un katru reizi, kad viņš tos izmanto, uzņemt tos. Pretējā gadījumā tie var tikt salauzti, pazaudēti vai vienkārši nav atrodami nākamajā reizē.
10. Labākais sods, kas to pasūta. Vislabākais sods ir darīt to, ko esat pārtraucis. Ar to mēs varam stiprināt viņu gribu, cīnīties pret slinkumu, veicināt viņu pašcieņu un drošību. Ar 3 un 4 gadu vecumu viņi jau ir apmācīti glabāt lietas savā attiecīgajā vietā. Tas ir efektīvāk, ja viņi pielīdzina to, ka viņu vecāki nav apmierināti ar viņu, ka viņi neko nedarīs, kamēr viņi nesaņems lietas, ka nākamajā dienā viņi neatradīs vēlamo rotaļlietu, ja viņi to nav turējuši.
Carmen Corominas. Bakalaurs pedagoģijā un ģimenes padomnieks.
