Zīdaiņi ūdenī, mācoties būt vecākiem
The bērna stimulācija ūdenī tā ir metode, ko izmanto, lai strādātu pie bērna psihomotorās aparatūras, tā, ka tā saskaras ar ūdens vidi, zaudē bailes no ūdens, bet ar cieņu, un tā mijiedarbojas ar citiem bērniem un viņu vecākiem. Šī darbība ir ļoti piemērota vecumam no četriem mēnešiem līdz sešiem gadiem.
Vēlāk mazais jau būtu gatavs mācīties peldēties un pārvietoties ūdens vidē, piemēram, zivis ūdenī. Ūdens stimulēšanas prasmes un jēdzieni bērni un bērni līdz trim gadiem Tie ir balstīti uz viņu atklājumiem un testiem ūdenī. Tomēr no šī vecuma līdz sešiem gadiem tā sāk nostiprināt koncepcijas un pabeigt jau uzsākto.
Mazie jau kontrolē dažādas pozas, piemēram, guļ, sēž, tupē un stāv. Šis pēdējais ir lielisks jaunums, un tas ir šeit, kur līdzsvars tiek veidots, palīdzot šai rokai, kas jau ir neatkarīga no pārējiem. Šis fakts ūdens vidē palīdz mums mācīties horizontāli, rīkoties ar galdiem, izšļakstīties ūdenī un ieročus pavadot ar baseinu.
Turklāt tieši šajā brīdī, kad viena no ķermeņa pusēm pārsvarā sāk dominēt visās tās darbībās un kad lielākais izaicinājums ir sāniskums. Šī iemesla dēļ ūdens vidē mēs cenšamies integrēt abas ķermeņa puses, lai veiktu pilnīgu to attīstību.
Es sadarbojos ar citiem bērniem
Šajā laikmetā palielinās neatkarības palielināšanās un samazinās arestēšanās vecākiem. Šo divu iemeslu dēļ autonomija ūdenī tagad ir lielāka, un sākas kolektīvās spēles ar citiem bērniem, lai klasēs, kurās viņi jau savstarpēji mijiedarbojas. Tagad dialogs ar saviem vecākiem ir verbāls, un tēva un mātes loma ir svarīga, lai izveidotu drošības un uzticības tēva dēlu. Viņiem vajadzētu viņus iedrošināt savā spēlēs un veicināt viņu pieredzi izpētes un ūdens ceļošanas jomā.
Attālums starp tēvu un dēlu ir lielāks un attiecības starp klasesbiedriem katru dienu pieaug. Tādējādi viņi atdarina, novēro un stimulē viens otru, kas dod priekšroku bērniem augt katru dienu, un tiek veicināta viņu sociālo attiecību veicināšana, jo šī vecuma liels progress ir tas, ka viņi kontrolē savus impulsus, saprot normas, darbības un to sekas, lai tās kļūtu mazāk bīstamas attiecībā uz ūdeni un vairāk apzinās draudus, ko tas rada. Šajā vecumā bērni jautā visu, un mūsu pienākums ir izskaidrot ūdenī notiekošās darbības ar to ierobežojumiem, briesmām un jautrību.
Jūsu bērna fiziskā attīstība
Šajā vecuma grupā parādās muskuļu līmenis, kas ir svarīga neiromotoriskā nogatavināšana bērnam, radot jaunus rekvizītus ūdenī, kas kopā ar pedāļiem ir efektīvāki autonomijā. Šim nolūkam tiek pievienota elpošanas kontrole, ja bērni nepārtraukti vada galvas, lai atjaunotu gaisu, un dažreiz viņu lielākais jautri ir peldēšana zem ūdens, niršana brīvajā dzīvē bezgalīgi kā īsti delfīni; viņi piruetes, pagriezienus, šļakatas, ūdens un zemūdens spēles, ... Vairāk nekā jebkad agrāk viņi ir apmierināti šajā vidē un jūtas kā zivis ūdenī.
Bērns ir galvenais psihomotorās, sociālās, gestālās attīstības veidotājs ... apvienojot visus un attīstoties virzībā uz viņa kustību un darbību precizitāti, ātrumu, spēku, veiklību, pastiprinātu koordināciju un līdz ar to arī vairāk. izveicīgs Viņi sāk asimilēt telpiskos jēdzienus: uz augšu, uz priekšu, no ķermeņa stāvokļa kosmosā, visi attīstoties ar spēli kā būtisku tās attīstības daļu, bet kā viss mazo attīstībā, tas arī ir personiska lieta
Atkarībā no katra bērna pieredzes pieredze ūdens vidē ir atkarīga no iepriekš pieredzētās pieredzes un dažādiem pētījumiem, ko bērni dara par viņiem, piesardzīgi, drosmīgi, jutīgi, nedroši, autonomi utt.
Jūsu bērna pieredze un sajūtas ūdenī
Baseins pats par sevi ir jautri, bet ūdens, kas ir dzīvs, var nebūt tik brīnišķīgs un var radīt bailes un bažas, ko nosaka agrākā bērnība. Katram bērnam ir savs laiks un telpa, un mazliet mazliet jāpielāgojas ar spēlēm un pozitīviem pastiprinājumiem. Bez šaubām, ūdens ir ziņojums par jaunām sajūtām, kas bērnam ir jāapgūst un jāatklāj, veidojot lēcienus, pagriezienus, stāvokļa izmaiņas un kustības visā ķermenī, rokās un kājās. Viņi izjūt ūdens pretestību un tās dziļumuzaudējot kājām atbalstu, lai spēlētu ar līdzsvaru, viņi novieto sevi uz priekšu, mācoties peldēt, spēlēt ar svarīgumu un baudīt to.
Kopumā ūdens sajūtām sniedz daudzas labvēlīgas sajūtas: ūdens maina redzējumu, maina uztveri, attīsta smaržu utt. Šajā ziņā vēl viens būtisks ūdens ieguvums ir elpošanas un motoru sistēmas nostiprināšana un stiprināšana, palīdzot pilnīgai ķermeņa veidošanai gan psihiski, gan fiziski.
Pieredze un novērojumi liecina, ka jo vairāk mēs piespiežam bērnu tuvoties ūdenim, jo spēcīgāka būs viņu pretestība, tāpēc mums nekad nedrīkst aizmirst, ka pozitīvs pastiprinājums, pacietība un atbalsts un drošības ieguldījums viņu darbībā , tas samazina viņu bailes un palielina pieredzi, kas viņiem dod prieku un prieku. Pieaugušie novēro, kā viņu bērni aug, kā viņi bauda un atjauno savas spēles, atbalsta prieku un vēlmi veikt jaunas darbības. Tāpat mazie attīstīsies līdzsvarā un harmonijā ar savu sociālo vidi un ar sevi.
Vingrinājumi jūsu bērnam
Vecāki bērni nonāk ūdenī bez palīgmateriāliem, un tagad vissvarīgākais ir tas, ka viņi spēlē ar saviem vecākiem, lai pārietu, ieslēgtu sevi, paskatītos uz debesīm, uz leju, veiktu piruetes, niršanu, niršanu, ...
Vingrojums 1. Burbuļu izgatavošana ar ūdeni
Šajā vecuma grupā bērniem jāsāk kontrolēt elpošanu. Lai to izdarītu, priekšlikums ir lūgt viņus veikt gaisu un sākt burbuļu veidošanos ūdenī, it kā pūšot. Tas tiek darīts vairākas reizes, un līdz ar to viņi bez jautrības iemācās apzināties savu elpošanu.
2. uzdevums. Mēs stiprinām jūsu mazo ķermeni
Bērns tiek novietots uz muguras pretī griestiem, un churrito atrodas zem viņa kakla, lai palīdzētu viņam peldēt. Tad viņš sāk kick, it kā peldot uz muguras, stiprinot savu ķermeni un saglabājot horizontālo.
3. uzdevums. Es esmu cirka lauva
Novietojiet bērnu uz baseina apmales kopā ar savām kājām un lūdziet viņu iemest ūdenī, cenšoties iziet cauri tam priekšā novietotai stīpai, lai attīstītu viņa izrādes precizitāti un veiklību.
Vingrinājums 4. Līdzsvarošanas žonglēšana
Ar lielu piesardzību, lai izvairītos no kritieniem vai triecieniem, palīdziet bērnam staigāt uz ūdens, kas peld ūdenī. Viņam tas ir jautri un ļoti mudina viņa līdzsvaru, prasmes un koncentrēšanos.
Vingrinājums 5. Smidzināšana ar citiem bērniem
Savienība ir spēks. Veicināt komandas darbu bērnā, piedāvājot aktivitātes un izaicinājumus, kuros sadarbība un palīdzība starp vienu un otru nodrošina veiksmīgu darbību.
6. uzdevums. Mēs spēlējam maiņās
Iedomāties spēku. Ierosināt jebkuru spēli, kurā ir iesaistīti vecāki un kas ietver dažus noteikumus, dažas reizes un dažas prasmes, lai bērns iemācītos ievērot normu, sekot sekmēm un gaidīt viņa kārta. Piemēram: mēs mest sevi pagriezienos, vispirms no nūjas, tad uz neveiksmīgo kāju, tad ar rokām uz augšu utt.
Laura Cruz. Valle centra fizioterapeits36. Zīdaiņu stimulācija ūdenī
