6 padomi, lai dotu tehnoloģiju, atgriežoties skolā
Tehnoloģija ir kļuvusi par būtisku instrumentu mūsu ikdienas dzīvē un mūsu bērnu dzīvē. Bet ļaunprātīga izmantošana var būt kaitīga. Tāpēc mēs jums piedāvājam sešas prakses, ko varat pieņemt, lai jūsu bērni varētu novērtēt digitālo mediju izmantošanu un palielināt savu akadēmisko sniegumu šajā jomā atpakaļ uz skolu.
Atgriežas skolā, un daudzi vecāki nonāk grūtā situācijā, nosakot, vai bērnu tehnoloģiju izmantošana ir kaitīgāka nekā izdevīga, vai otrādi. Neapšaubāmi, tehnoloģija ir būtiska, lai uzlabotu bērnu mācīšanos un intelektuālās spējas, bet elektronisko ierīču ļaunprātīga izmantošana ir saistīta ar riskiem.
Lai atrastu veselīgu līdzsvaru tehnoloģiju izmantošanā, ir jāsaprot, kā elektronisko ierīču izmantošana ietekmē mūsu nervu sistēmu un mūsu bērnu ietekmi. Manuel Antonio Fernández, pediatrijas neiroloģijas speciālists, paskaidro, ka "tehnoloģija rada neapmierinošu, tūlītēju un atkārtojošu ietekmi uz bērniem, kas ietekmē viņu skolas sniegumu."
Mazākās kriptonīts
Jaunu tehnoloģiju izmantošana bērniem var radīt izmaiņas smadzeņu struktūrā un darbībā. Jaunajām ierīcēm ir virkne funkciju, kas stimulē mūsu atalgojuma sistēmu smadzeņu līmenī. "Kā ?, Piešķirot viņam to, ko viņš jautā, un padarot viņu neapmierinošu," saka Dr Fernandezs. Tie ir trīs veidu reakcijas, ko tehnoloģijas rada mūsu nervu sistēmā:
1. Atalgojuma gandarījums. Iespēju skaits, to klātbūtne un viegla piekļuve plašsaziņas līdzekļiem, piemēram, mobilajiem, datoriem un planšetdatoriem, ļauj bērniem un jauniešiem atbildēt uz viņu gribu bez piepūles.
2. Tūlītēja reaģēšana. Elektroniskās ierīces ir tūlītējas, tāpēc tās intensīvi un tiešā veidā stimulē mūsu smadzeņu atlīdzības mehānismu.
3. Atkārtota vai neierobežota reakcija. Tā ir tā, kas rada vislielāko atkarību. Lietojumprogrammu un tīmekļa saturs ir neierobežots un to var atkārtot tik daudz, cik vēlaties.
Prakse, lai palielinātu akadēmisko sniegumu
Hiperfokalizācija un atkarība no ierīcēm ierobežo mūsu spēju pievērst uzmanību, kas tieši ietekmē mācīšanos un mācīšanos. "Tas nav par elektronikas nozīmes novirzīšanu vidusskolas līmenī, bet tehnoloģiju" dozēšanai "nevajadzētu būt īslaicīgam vai ārkārtas pasākumam, bet mērķis ir, lai bērni iemācītos, kā to pārvaldīt, un dod tam pareizu izmantošanu," saka Fernández.
Šīs ir sešas prakses, kas palīdzēs jūsu bērniem uzlabot savu akadēmisko sniegumu:
1. Ja jūs mācāties, tehnoloģija nav pieejama. Piemēram, mobilo sakaru izraisītie pārtraukumi un traucējošie faktori samazina veiktspēju.
2. Samaziniet un relativizējiet zaudējuma sajūtu. Atstājot tehnoloģiju malā, jauniešiem var rasties zudums un trauksme. Lai to labotu, ir nepieciešams, ka mēs kā vecāki racionāli runājam par mūsu bērniem, tādējādi izglītojot viņu emocionālo inteliģenci.
3. Moments par visu un katrs pats. Konkrētu grafiku noteikšana ir labs veids, kā izglītot bērnus par tehnoloģiju izmantošanu. Piemēram, pirms pildīt Tabletes, viņi varēs pildīt savus pienākumus, un viņi piedzīvos piepūli un atlīdzību par to, ka viss ir paveikts.
4. Veicināt centienus kā atalgojošu atbildi. "Tas ir balstīts uz bērnu izskaidrojumu par to, cik svarīgi ir vecākiem dot pūliņus rezultātu sasniegšanai, piemēram, novērtējot laiku, kas veltīts pētījumam par rezultātiem, un atalgojot pirmo pret otro", skaidro Dr Fernandez.
5. Gaidīšanas tolerances attīstība. Laba ideja ir izveidot atlīdzības programmu ar punktiem, kurus pēc tam var apmainīt pret prēmijām. Tādējādi pozitīvā atbilde tiek aizkavēta apmaiņā pret cerībām uz to sasniegšanu, palielinot centienus.
6. Un, ja jūs izmantojat tehnoloģiju, kas ir labāk kopīga. Tehnoloģiju sociālajai izmantošanai ir mazāk negatīvas sekas nekā indivīdam.
Isabel López Vásquez
Ieteikumi:Manuel Antonio Fernández, TopDoctors bērnu neiroloģijas speciālists.
