Kas notiek, ja mums nav laika, lai būtu kopā ar mūsu bērniem
Dzīves ritms, ko mēs uzliekam (vai uzliek mums) mūsu bērniem no agrīna vecuma, iezīmēs to raksturu, nevis tikai viņu izglītību. Mums ir maz laika, lai būtu kopā ar viņiem, un maz, kas mums ir pieejams, mēs nezinām, kā to baudīt savā uzņēmumā. Kā mūsu dzīves temps viņus ietekmēs?
Atcerieties, ka šajos laikos es dzīvoju kopā ar vecākiem, ir ļoti nozīmīga pieredze bērniem, kas dziļi atzīmē viņu noskaņojumu nākotnē: pesimistiski / optimistiski, laimīgi / skumji, intraverti / sabiedriski ...
Tāpēc ir svarīgāk, nekā šķiet: nepieciešams laiks, lai būt kopā ar saviem bērniem, dariet to viņiem. Tas ir par laiku, kas mums jādara kopā ar mūsu bērniem. Tas nav tik daudz kā kvalitāte.
Kā panākt, lai visi to labi pavadītu
Svarīgi ir tas, ka mums ir labs laiks ar saviem bērniem, ka attiecības ir atalgojošas visiem. Have fun ar viņiem un ir jautri ar viņiem. Kā to iegūt?
Pirmkārt, ir būtiski, ka mēs esam kopā ar saviem bērniem atviegloti, bez steigas, nedomājot par to, ko mēs tikko esam darījuši, vai tūkstošiem lietām, ko mēs esam atstājuši.
Mums ir jāstrādā mājās, brīvajā laikā, nedēļas nogalē, kas ir patīkama visai ģimenei. Tas nenozīmē, ka mums ir jāspēlē visu dienu. Par to ir jāapgūst katra ikdienas dzīves aktivitāte mierīgā un draudzīgā atmosfērā. Pievilcīgs nenozīmē pieprasījuma trūkumu. Drīzāk pieprasījums jāsniedz siltuma gaisotnē, labā emocionālā attiecībā. Atcerieties, ka bērna patiesā laime iet caur izglītojošu stilu, ko veido puse no maiguma un disciplīnas.
Ļoti svarīgi ir arī dziļas zināšanas par mūsu bērniem. Ziniet, kādas ir viņu gaumes, ilūzijas, spējas, problēmas. Tāpēc ir svarīgi klausīties un saprast mūsu bērnus. Zinot intuit to, kas viņiem nepieciešams vai jāuztraucas. Tādā veidā mēs izvairīsimies no nerealizējama tēla veidošanas, kas tiek veikts mūsu pasākumā, bieži vien mūsu neapmierinātības vai neveiksmes dēļ.
Tātad, ja mēs redzam, ka mūsu dēlam ir maz draugu, nav ilūzijas, ir skumji, viegli nomākti, pavada daudz laika, ... kad fiziskās problēmas ir izslēgtas, ir pienācis laiks domāt, ka vērtības (optimisms, prieks, izturība, ...) tie nav izskaidroti, bet tie tiek pārraidīti ar mūsu dzīvi.
Idejas, lai atspoguļotu
1. Analizēsim, vai barošana un miega stundas Tie ir pareizi, lai jūs varētu attīstīt visas ikdienas aktivitātes ar enerģiju un entuziasmu.
2. Varbūt ir pienācis laiks analizēt izglītības pamatnostādnes ka mēs turpinām mājās attiecībā uz iecietību, autoritāti, mīlestību, ...
3. Kā mēs veltām savu dēlu, ja mēs zinām, kā ar viņu pavadīt laiku, neaizmirstot, ka ikviens dzīves apstāklis ir izglītojoša iespēja, ka viņam ir jāved mūs būt un palīdzēt viņiem būt labākiem cilvēkiem.
4. Mums ir dziļi jāzina mūsu dēls: ko viņam patīk, ko jautri, kādas vēlmes un centienus viņam ir, ko viņš spēj darīt. Un dariet mums to zināmu. Savstarpējās zināšanas un savstarpējās aktivitātes būs labvēlīgas abiem, uzlabos komunikāciju un radīs pareizo klimatu reālajai prasībai.
5. Būtu labi pārskatīt mūsu dēla darbības grafiku un jautājiet sev, vai tie visi ir nepieciešami un patiesi veidojoši. Pārmērīga aktivitāte jebkurai personai, bet īpaši bērniem, ir drošs stresa avots.
Padomi, lai mainītu
1. Veiksim pasākumus ar mūsu dēlu kas ļauj viņam vienlaicīgi izklaidēties, saskaroties ar citiem, pārvarot nelielas grūtības, saskaroties ar dabu, ... piemēram: ekskursijas ar gājieniem, kas atbilst viņa vecumam, sākas ar sportu, piemēram, tenisu vai basketbolu, veiciet manuālus darbus vai modeļus.
2. Kad mēs redzam jūs bēdīgi vai satraukti Jautājiet viņam, kas ir nepareizi, uzmanīgi klausieties un māciet viņam interpretēt šos trūkumus pozitīvā veidā, palīdzot viņam piedāvāt risinājumus un alternatīvas.
Marisol Nuevo Espín
