Tā ir arī jauno profesoru klase

Tradicionālā mācīšana dod iespēju veidot jaunu veidu, kā informēt par priekšmetu un priekšmetu saturu, pateicoties jaunajām tehnoloģijām. Tas ir tas, kas šodien ir pazīstams kā Flipped Classroom (FC) vai apgrieztā klase- pedagoģiskais modelis, kas pārceļ mācīšanās darbu ārpus klases un izmanto klases laiku, lai skolotājs varētu pievērst lielāku uzmanību vai pat personalizētu uzmanību saviem studentiem.

Jaunie skolotāji

Praksē - Pagriezts klasē sastāv no būtības vai a "profe youtuber", kas tiek ierakstīts videoklipā, paskaidrojot savu klasi, un iesaka vizuāli par šo video saviem skolēniem pirms apmeklējuma klasē. Tomēr klases "flipping" ir daudz vairāk nekā video rediģēšana un izplatīšana. Flipped Classroom ir visaptveroša pieeja mācību klasēm, kas apvieno tiešu mācīšanu ar konstruktīvām metodēm, palielinātu studentu apņemšanos un iesaistīšanos kursa saturā un uzlabo viņu konceptuālo izpratni.


Kad skolotāji publicē video klasi, tiek izlaists klases laiks, lai atvieglotu studentu līdzdalību aktīvā mācīšanā, izmantojot jautājumus, diskusijas un lietišķas darbības, kas veicina ideju izpēti, formulēšanu un pielietošanu.

Rosa LiarteĢeogrāfijas un vēstures skolotājs un IES Cartima IKT koordinators ir absolūti aizstāvis šo rīku izmantošanai klasē, tā didaktiskajam potenciālam. * Es neesmu daudzus gadus lietojis mācību grāmatu, bet maniem skolēniem ir piezīmjdators un rakstīts. Man patīk atzīmēt, jo tas palīdz viņiem mācīties *, paskaidro šo skolotāju šai ģimenei, kas atrodas Aragonas valdības organizētajā II Izglītības inovāciju kongresā un notika Zaragozā.


Bet, kā zināt, vai jūsu skolēni ir redzējuši klases video? Rosa Liarte paskaidro, ka "pateicoties Edppuzzle lietojumprogrammai, es varu zināt, vai mani studenti ir redzējuši video, un tādējādi strādāju ar viņiem klasē, jo man nav nepieciešams paskaidrot tēmu klasē, man ir vairāk laika strādāt ar saviem skolēniem, veicot projektus ik pēc vienas vai divām vienībām, es vienmēr cenšos projektos izmantot jaunas tehnoloģijas un sadarboties ar studentiem, lai atrastu informāciju, kas mūsdienās ir ļoti nepieciešama.

Flipped Classroom, amerikāņu izgudrojums

Termins Pagriezts klasē To pirmo reizi radīja divi ķīmijas profesori no Kolorādo vidusskolas, Jonathan Bergmann un Aaron Sams. Viņi saprata, ka dažu iemeslu dēļ, piemēram, slimības dēļ, skolēni bieži neatbildēja uz dažām klasēm, un, cenšoties palīdzēt šiem studentiem, viņi mudināja ierakstīt un izplatīt nodarbību video skolā. Vēlāk viņi saprata, ka šis pats modelis ļauj skolotājam vairāk uzmanības pievērst katra studenta individuālajām mācīšanās vajadzībām.


Tomēr tā nav vienīgā priekšrocība. The Pagriezts klasē kā izglītības inovācijas elements ir galvenie ieguvumi:

1. Tas ļauj skolotājiem veltīt vairāk laika uzmanību daudzveidībai.
2. Tā ir iespēja skolotājiem apmainīties ar informāciju un zināšanām savā starpā, ar studentiem, ģimenēm un sabiedrību.
3. Tā sniedz studentiem iespēju atgriezties, lai piekļūtu vislabākajam sava skolotāja radītajam vai atvieglotam saturam.
4. Izveidojiet mācību telpu sadarbības vidē, iesaistiet ģimenes no mācīšanās procesa sākuma.

Profesors Rosa Liarte piebilst, ka "mūsdienās mūsu studenti ir nemierīgi, ar daudziem traucējošiem faktoriem, un es domāju, ka mums tie ir jāpielāgojas." vai studenti uzdod jautājumus un ne tikai atbildē uz maniem jautājumiem.

7 dažādi Flipped Classroom veidi

1. Standarta apgrieztā klase. Studenti strādā pie mājām un nodarbojas ar to, ko viņi ir iemācījušies, izmantojot tradicionālos uzdevumus klasē.

2. Apgrieztā klase, kas orientēta uz debatēm. Piešķirtie videoklipi kalpo, lai attīstītu debates vai vēlāk atspoguļotu klasē.

3. apgrieztā klase, kas orientēta uz eksperimentiem. Videoklipi kalpo kā atsauce, lai atcerētos un atkārtotu mācības kā zinātnes klasēs: fizikā, ķīmijā un matemātikā.

4. Apgrieztā klase kā tuvināšana. Studenti skatās video klasē. Pēc tam, kad skolotājs nāk, lai atrisinātu šaubas. Ieteicams mazākiem studentiem.

5. Apgrieztā klase, pamatojoties uz grupām. Tā apvieno iepriekšējo apgrieztās klases veidu, bet izmaiņas notiek klasē. Studenti ir sagrupēti, lai strādātu piešķirtajā uzdevumā.

6. Virtuālā reversā klase. Laika un telpas jēdzieni tiek no jauna definēti, jo tradicionālās klases koncepcija tiek novērsta, attīstot mācības, veicot uzdevumus, vērtējot utt.

7. Ieguldiet skolotāju. Video veidošanas process var labi nokrist skolotājam vai studentiem, lai parādītu augstākas kārtības pieredzi vai prasmes.

Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi: Rosa Liarte, Ģeogrāfijas un vēstures profesors, skolotāju apmācība jaunajās tehnoloģijās un youtuber skolotājs.

Video: Video lekcija "No gaismas līdz kvantam"


Interesanti Raksti

Bērnu psiholoģiskie triki labāk ēst mājās

Bērnu psiholoģiskie triki labāk ēst mājās

Kad bērni neēd, tas, ka mēs pieprasām pārāk daudz ar konkrētu pārtiku, liek domāt, ka tas nav tik labi, kā mēs cenšamies to pārdot. Daži no vecākiem izmantotajiem trikiem, piemēram, pieprasot, lai...

Laulības plīsumi palielinās Spānijā

Laulības plīsumi palielinās Spānijā

Pieprasījumi izbeigt laulības Spānijā ir pieaudzis 2014. gadā gandrīz septiņi procenti, ierodoties 133.441 kopumā, salīdzinot ar iepriekšējā gada 124,797. Tādā veidā valsts vidējais rādītājs laulību...

Zīdīšana veicina smadzeņu attīstību bērniem

Zīdīšana veicina smadzeņu attīstību bērniem

Ieguvumi no zīdīšana tā ir tēma, par kuru ir daudz runāts. Derības par šo barošanas veidu bērna dzīves pirmajos mēnešos ir liels panākums, kam ir daudz pozitīvu ietekmi uz bērnu. No imūnsistēmas...

Galds, 400 reizes lielāks nekā tualete

Galds, 400 reizes lielāks nekā tualete

Tīrīšana ir a tikumība. Tīrība ir higiēna, un tāpēc vienmēr sagaidām, ka tā būs slimības trūkums. Tomēr dažreiz mēs redzam, ka ikdienas dzīves objekti nav tik tīri kā mēs gribētu ... pat ja mēs tos...