Kāpēc mēs mācāmies ar imitāciju

The imitācija Tas ir visizplatītākais veids, kā mācīties bērniem, īpaši, ja tie ir mazi. Vecāki ir viņa atsauces modelis un ir uzmanīgi visu, ko darām, un saka, ka mēs to darām. Pateicoties imitācijai, bērni mācās vārdu krājumu, atklāj, kā veikt ikdienas rutīnas un interpretēt žestus, ko mēs darām, lai uzzinātu, ko mēs jūtam, emocijas.

Pirms vairākiem gadiem divas zinātniskās komandas, kas meklēja empātijas saknes - cilvēka dabas pamatelementu, kas ļauj vairumam cilvēku rūpēties par citiem atrastiem smadzeņu reģioniem, kas atbalsta mācīšanās ar imitāciju.


Pētījumi, ko veica komanda no Francijas un citas no Amerikas Savienotajām Valstīm, piedaloties neirozinātniekiem, kas specializējās sociālajā izziņas jomā, noteica smadzeņu reģionu tīklu, kas atbalsta cilvēka imitāciju un ļauj cilvēkam atšķiras no citiem.

Pēc šo zinātnieku domām, bērns nemācās imitēt. Tā ir daļa no mūsu bioloģiskās dabas, tas ir, mēs esam dzimis, lai atdarinātu. Empātijai ir saknes pirmajos dzīves gados, un tās var būt saistītas ar imitāciju.

Kā uzlabot mācīšanos, imitējot bērnus

Mēs zinām, ka bērni imitē dzīvi ļoti agri. No Aristoteļa brīža mums jau bija ideja, ka mēs mācāmies ar imitāciju, un vēlāk atklājumi parādīja, ka bērni uzreiz neatkārto to, ko viņi redz, bet viņi visu ievēro ar lielu uzmanību. Tātad imitācija kļūst par labu mācīšanās veidu, kas arvien lielāku nozīmi iegūst ar bērnu izaugsmi un attīstību.


Lai veicinātu mācīšanos, imitējot bērnus, varat īstenot šīs idejas:

- Aizpildiet visus mīlestības un uzmanības stimulus bērnam. Labākie mācību plāni ir bezjēdzīgi, ja jums trūkst divu svarīgāko sastāvdaļu, lai stiprinātu savu drošību: mīlestību un uzmanību.

- Katru dienu piedāvāt lasīt, dziedāt vai runāt ar katru bērnu. Ierodoties no skolas, uzkodas, pirms gulētiešanas ...

- Vienmēr atbildiet uz bērnu jautājumiem. Daži būs vienkāršāki un citi būs sarežģītāki, bet domā, ka, ja viņi to dara, tas ir tāpēc, ka viņi ir ieinteresēti atbildē vai tāpēc, ka viņi vēlas saņemt jūsu uzmanību.

- Dodiet viņam iespējas palaist, lēkt, dejot, krāsot, sagriezt ... Smalkas un bruto motoriskās prasmes ir svarīgi stimulu avoti.

- Ļaujiet bērnam pieņemt dažus lēmumus un uzņemties to sekas tomēr tas ir mazs.


- Izmantojiet ikdienas dzīves situācijas pārvērst tos par neizsīkstošu stimulācijas avotu. Ar pacietību un labu humoru, veļas mazgāšana ar mazo var būt ideāls brīdis, lai drēbes klasificētu pēc krāsām, faktūrām, izmēriem, pat smaržojot!

- Domājiet par iknedēļas plānu kurā katru dienu jūs piedāvājat stimulus attīstīt katru no jūsu piecām maņām: redzes, dzirdes, pieskāriena, smaržas un garšas. Sestdienās un svētdienās es pārskatu. Garšas sajūta šajos laikos parasti ir mazāk stimulēta. Ja jūs apzināti maināt ēdienkarti, jūs sasniegsiet dubultu mērķi: stimulēt savus bērnus ar garšu un izglītot savu spēku un vēlmi iemācīties visu ēst. Pēdējais padoms: nav vērts visu maskēt ar tomātu mērci vai majonēzi; mēs būtu zaudējuši abus mērķus.

Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi: José Antonio Alcázar. Izglītības konsultants

Video: The power of introverts | Susan Cain


Interesanti Raksti

Augstākās izglītības atalgojums: augstākas algas

Augstākās izglītības atalgojums: augstākas algas

Eksāmeni, darbavietas, stress ... Augstākā izglītība nav viegls ceļš, un dažreiz mēs varam redzēt, kā mūsu bērni ir neapmierināti un pat domā, ka tie tiek iemesti dvielī. Tomēr viņiem nevajadzētu to...

Sociālo prasmju attīstība pirmsskolas vecumā

Sociālo prasmju attīstība pirmsskolas vecumā

Cilvēks ir sociāli pēc būtības Mēs dzīvojam kopā ar citiem cilvēkiem un no bērnības jaunākie ir saistīti ar citiem, tāpēc izglītošana, lai attīstītu līdzāspastāvēšanu veicinošas prasmes, ir laba...

Neviena valsts neievēro ieteikumus par zīdīšanu

Neviena valsts neievēro ieteikumus par zīdīšanu

The mātes pienu Tas ir pirmais ēdiens, ko bērns saņem. Uzturs, kas nodrošina lielu skaitu antivielu, ar kurām var novērst slimības un infekcijas, palīdzot tām attīstīties šajos pirmajos dzīves...

Spēles izglītojošā loma bērniem

Spēles izglītojošā loma bērniem

Daudzi vecāki uzskata to par vienu laika izšķiešana ka skolu centri veltīt daudz dienas, lai spēlētu. Viņi brīnās, kad viņu bērni mācās, vai viņi pavada dienu. Viņi nezina, ka tieši spēle ir...